八年級《1數(shù)據(jù)輸入》教學(xué)設(shè)計

時間：2022-07-04 20:11:14 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級《1數(shù)據(jù)輸入》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級《1數(shù)據(jù)輸入》教學(xué)設(shè)計

　　【教材分析】

　　本節(jié)課內(nèi)容來自陜西科學(xué)技術(shù)出版社八年級下冊信息技術(shù)第一章第三節(jié)，需一課時完成。本節(jié)課教學(xué)是初步認識Excel及簡單的數(shù)據(jù)表操作的基礎(chǔ)上，完成表格中數(shù)據(jù)的輸入。

　　【學(xué)情分析】

　　對于八年級的學(xué)生來說，第一章開篇章節(jié)已經(jīng)使學(xué)生對Excel的啟動、窗口的組成、數(shù)據(jù)表基本的操作有了初步的學(xué)習(xí)。尤其是表格中單元格的合并掌握較好。結(jié)合平常練習(xí)的學(xué)生基本情況的插入、刪除，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。八年級學(xué)生具有一定分析判斷能力，但是缺乏思維的深度和廣度，表面活躍而深沉不夠，所以在一開始就讓學(xué)生靜下心來，進行扎實的基本功的訓(xùn)練。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：

　　（1）能夠在Excel窗口中熟練進行文字字符、數(shù)值數(shù)據(jù)的輸入。

　　（2）能夠掌握數(shù)據(jù)的自動填充。

　　（3）掌握和靈活運用數(shù)據(jù)求和。

　　過程與方法：

　　（1）通過學(xué)生情況表的輸入及考試成績的處理，熟練掌握字符、數(shù)值的輸入

　　及公式的運用。

　　（2）通過拓展任務(wù)，學(xué)會在Excel中如何求平均數(shù)。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、縝密思考、勇于實踐的精神品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點】

　　Excel中數(shù)據(jù)的自動填充

　　【教學(xué)難點】

　　Excel中求和、求平均的運用

　　【教學(xué)方法】

　　任務(wù)驅(qū)動法、講解演示法、自主探究學(xué)習(xí)法

　　【教具準(zhǔn)備】

　　Excel軟件環(huán)境、課件、學(xué)生情況表、成績表

　　【教學(xué)過程】

　　一、課題導(dǎo)入

　　每逢新學(xué)期開始，學(xué)生要在班主任處進行注冊，此時老師向?qū)W生展示信息表，同學(xué)們的感覺是什么呢？對，看起來不美觀，因為每個人的字跡不一樣，甚至還有涂抹的'痕跡。那我們?nèi)绾潍@取一張整齊、干凈的表呢？進入本課學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計意圖：通過信息表的展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)手寫表的弊端，讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)，提出教學(xué)任務(wù)。

　　二、進行新授

　　Excel為我們提供了多種數(shù)據(jù)類型的輸入，并且可以對數(shù)據(jù)進行計算。

　　任務(wù)一：八年級一班學(xué)生信息表

　　教師出示學(xué)生信息表，請同學(xué)們觀察展示的信息表，表頭涉及的信息都有什么，新建一個Excel工作表，請同學(xué)們首先輸入自己的相關(guān)信息。

　　任務(wù)二：輸入學(xué)號

　　老師要演示自動填充的效果，讓學(xué)生感受到“填充柄”的神奇性。同時強調(diào)將光標(biāo)移到選中區(qū)域右下角的黑色小方塊上，會出現(xiàn)一個黑十字光標(biāo)，按左鍵拖動，直到要求的位置。

　　請學(xué)生在操作完后說出自己的心得。

　　學(xué)號必須輸兩個，輸入1和2，這樣向下拉才會得到我們想要的結(jié)果，而如果只輸入1后向下拉一直都是1，不能獲取到我們想要的結(jié)果。

　　任務(wù)三：單元格內(nèi)的數(shù)字求和

　　同學(xué)們想一想，在一次月考結(jié)束后，老師想了解班上某個學(xué)科的平均成績，或者是某個同學(xué)的平均成績，該怎么計算呢？同學(xué)們紛紛說出所有項目求和再除以個數(shù)。不錯，但是這樣計算比較慢，我們有新的工具可以加快運算，那就是利用Excel進行。在計算機上有哪些工具可以使我們的操作更簡便呢？

　　教師提示：在輸入公式的時候，一定注意單元格的正確輸入。

　　師生共同總結(jié)步驟：

　　1.選中任何一個要輸入公式的單元格；

　　2.輸入標(biāo)識符“=”;

　　3.選中C5單元格，再輸入“+”，再選中D5單元格，輸入“+”，再選中E5單元格，輸入“+”，此時會在F5中看到“=C5+D5+E5”，按下“Enter”鍵，會看到結(jié)果。

　　教師出示課件：請同學(xué)們試試吧！做得好的同學(xué)分享一下你的操作過程，回憶操作，觀察模仿實踐，思考回答，實踐練習(xí)。

　　三、課堂提升

　　如何求平均

　　教師提示與點撥：利用公式AVERAGE。

　　師生共同總結(jié)步驟：

　　1、選中要輸入公式的單元格；

　　2、輸入標(biāo)識符“=”；