三年級美術上《紙盒之城1》教學設計

時間：2023-03-07 05:28:56 教學設計我要投稿

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三年級美術上《紙盒之城1》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的三年級美術上《紙盒之城1》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級美術上《紙盒之城1》教學設計

　　教學目標

　　知識與技能目標：能利用各種廢舊紙盒進行立體造型制作“城堡”現代街市。

　　過程與方法目標：能夠掌握剪挖，粘貼等基本造型方法制作城堡。培養學生動手能力、設計意識。

　　情感態度與價值觀：了解建筑文化，培養熱愛生活的情感和合作精神。

　　教學重難點

　　組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。

　　教法學法

　　欣賞激情、交流探討、提供指導、協作作表現、拓展延伸

　　活動設計

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。

　　2、引導學生欣賞書中學生“城堡”作品。這是小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。你看多漂亮呀！你能不能利用手中的紙盒來做一個城堡呢？

　　3、揭示課題：紙盒城堡

　　二、欣賞感受，分析特點

　　1、課件出示各種城堡圖片。

　　2、分析城堡的結構外形有什么特點？這些城堡的外形和普通房子有什么區別？

　　城墻；頂；門窗等。

　　三、欣賞范作，技法指導

　　1、出示紙盒制作的城堡。

　　2、分析制作方法

　　3、教師簡單演示制作方法：

　　選材、剪挖、黏結。

　　四、學生制作，教師指導

　　1、欣賞其他學生作業（課件圖片）

　　2、作業要求：小組分工合作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢？你們給城堡取個什么名字？里面會發生什么故事呢？

　　3、學生創作，教師巡視指導。

　　五、作業展示，交流評價

　　六、想象拓展，課堂延伸

　　1、學生回答。

　　2、學生欣賞，說說自己的認識和看法。

　　1、引導學生欣賞感受。

　　2、欣賞分析、討論城堡的結構外形有特點。

　　1、組織學生討論。

　　2、學生聽講、領會。

　　1、學生欣賞。

　　2、嘗試創作，按要求完成作業。

　　說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。

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