四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計

時間：2022-06-23 13:21:06 教學設計我要投稿

四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。書寫：宿、廟。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、理清課文脈絡。初步體會李時珍不怕吃苦認真嚴謹的精神

　　二、學習任務：

　　1、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　2、再讀課文，了解文章大意。

　　三、導入新課：

　　導入：今天，我們學習第十七課，又將認識一個人，他是——

　　李時珍（板書）

　　通過課前預習，你對他有什么了解呢？用簡潔的語言來介紹。

　　從同學們的介紹，我知道了李時珍同樣是一個對社會做出巨大貢獻的人，他手中的鮮花是——《本草綱目》。（這是一部怎樣的.醫學巨著？

　　四、任務一：初讀課文，掃清字詞障礙。

　　（一）出示自瀆提示

　　自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。查工具書或聯系上下文理解生詞，畫出自己不能理解的詞語，并在有疑問的地方作上記號。

　　（二）學生展示交流，教師指導

　　A、住宿藥材師徒灰塵煮沸破廟修訂磚頭端詳扯下

　　B、曉行夜宿斷垣殘壁若有所悟

　　C、多音字交流：飲宿蒙累

　　D、課后生字交流：

　　E、長句子朗讀

　　指多名學生讀、齊讀課文，或者精彩句段。

　　任務二：再讀課文，了解文章大意。

　　（一）出示自瀆提示

　　再次讀文章，想想文章給我們講了一個什么故事？從中你覺得李時珍是個怎樣的人？

　　（二）學生展示交流，教師指導

　　A、饑餐渴飲曉行夜宿

　　一心趕路飛鳥歸林

　　斷垣殘壁枯枝雜草

　　月光皎潔筆墨紙硯

　　B、李時珍：不怕吃苦，嚴謹認真。

　　C、再次讀文章。

　　五、檢測導結：

　　本文寫我國古代偉大的醫學家和藥物學家（）不顧年歲大，為修好（），住（），啃（），在月光下記載（），從中我們感受到李時珍是個（）的人。

　　六、板書設計：

　　李時珍夜宿古寺

　　不怕吃苦

　　嚴謹認真

　　文章

　　來源學科吧

　　課件

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