語文紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-04 16:20:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編整理的語文紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有感情的誦讀課文，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。

　　2、品味佳言美句，并能作適當(dāng)分析。

　　3、掌握文章借景抒情的方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、文章寫景抒情以感悟人生為重點(diǎn)，所以應(yīng)抓住景物描寫、作者的感情變化，理清文章脈絡(luò)，感悟人生哲理。

　　2、學(xué)習(xí)本文作者抓住景物特征，以優(yōu)美詞句描寫景物的手法。

　　【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】

　　學(xué)習(xí)這篇文章，應(yīng)首先整體感知內(nèi)容，在了解背景知識(shí)的基礎(chǔ)上感悟中心。其次找出自己感觸最深的段落或句子，反復(fù)品讀，體會(huì)作者的感情變化。最后，賞析語段中的`好句子，體會(huì)作者由紫藤蘿瀑布而對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟，從而使自己體味人生，感悟生命。

　　一、預(yù)習(xí)

　　1．字詞積累運(yùn)用

　　（l）查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)詞的音。

　　迸濺(）忍俊不禁（）佇立()挑逗()仙露瓊漿（）()盤虬臥龍（）

　　（2）查工具書，解釋下面的生詞。

　　迸濺：

　　稀落：

　　伶仃：

　　忍俊不禁：

　　仙露瓊漿：

　　盤虬臥龍：

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)檢查

　　1、字詞注音：迸濺（bèng）忍俊不禁（jn）仙露瓊漿（qióng）盤虬臥龍（qiú）

　　詞語解釋：迸濺：向四外濺繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。酒釀：江米酒。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：盤繞橫臥著的虬龍。

　　2、作家介紹

　　宗璞(1927～)，原名馮鐘璞，現(xiàn)代女作家，為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說《弦上的夢(mèng)》1978年獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，《三生石》獲1977～1978年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；另創(chuàng)作了大量游記、散文，《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、《丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。

　　二、整體感知課文

　　【讀一讀】

　　1、一讀自由朗讀全文，要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，注意語調(diào)，注意長(zhǎng)句停頓。

　　2、二讀朗讀欣賞，要求：認(rèn)真傾聽，作出評(píng)價(jià)。

　　發(fā)言的同學(xué)自由選擇自己喜愛的一段，感情讀出來看誰讀得最好！

　　3、三讀示范朗讀，將文章中寫到紫藤蘿樹和花的句子畫出來。

　　【想一想】

　　1、梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路？------花--------花---------花

　　2、作者面對(duì)一樹盛開的藤蘿花，她的情緒體驗(yàn)起了怎樣的變化？（疑惑、焦慮）——--------——------振奮

　　賞花第1-7自然段欣喜

　　憶花第8-9自然段遺憾

　　悟花第10-11自然段振奮