春天的種植優秀教學設計

時間：2021-06-30 12:01:07 教學設計我要投稿

春天的種植優秀教學設計范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的春天的種植優秀教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春天的種植優秀教學設計范文

　　目標要求：

　　1、情感與態度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　2、行為與習慣：鼓勵學生養成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環境做力所能及的事。

　　3、知識與技能：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。

　　4、過程與方法；指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。

　　活動重點、難點：

　　通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　活動時間：

　　2課時

　　第一課時

　　活動準備：

　　1、指導學生在日常生活中留心觀察人們特別是農民在春天會進行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。

　　2、布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發芽的小實驗，來研究種子發芽所需要的基本條件。

　　3、讓學生在家人的指導和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關記錄。

　　4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。

　　活動過程：

　　活動（一）——新聞發布會

　　1、人們常說：“一年之計在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個什么科學道理嗎？

　　2、組織學生開展“農事5分鐘”新聞發布會，了解農民在春天進行的農事活動，在介紹中可適時展示相關照片或播放錄象。

　　3、結合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

　　活動（二）——評選小小研究員

　　1、樂樂猴：小朋友的`成長離不開大人的照顧與呵護，種子發芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。

　　2、各組選派代表在全班發言，交流種子發芽需要的條件。

　　3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發獎。

　　4、樂樂猴總結發言：同學們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！

　　活動（三）——“種瓜種豆”展示會

　　1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！

　　2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。

　　3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談談。

　　4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？

　　活動（四）——動手裝扮植物角

　　教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。

　　第二課時

　　活動準備：

　　1、布置學生利用圖書、網絡等搜集有關植樹節和花草樹木作用大的資料。

　　2、準備錄音帶《熱愛地球媽媽》

　　3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。

　　4、這一課的教學活動可以在學校綠化地進行。

　　活動（五）——“學有榜樣”故事屋

　　1、同學們，我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？

　　2、是呀，花草樹木能美化環境，給我們帶來美的享受，這么美的環境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

　　3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

　　4、過渡：馬永順老人已經走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。

　　下面我們一起進入——

　　活動（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽

　　1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據活動情況選出本期擂主。

　　2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關的節日，你知道是什么節日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？

　　3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。

　　4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？

　　5、學生討論發言。

　　活動（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》

　　1、隨著擂臺賽的結束，我們的小劇場即將開演了。同學們，請你們根據《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。

　　2、學生自告奮勇上臺表演時發給頭飾，盡可能請幾組學生表演。

　　活動（八）——護綠小隊在行動

　　1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現？

　　2、組織學生成立護綠小隊，做學校、社區的“護綠小衛士”。

　　3、指導學生做好活動記錄，定期交流。

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