《小數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《小數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對大家有所幫助。
《小數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。
2．知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。
3．能識別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。
4．密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、課前要求學(xué)生到市場了解商品的價(jià)格，選擇兩種自己最感興趣的物品，并繪制成標(biāo)價(jià)牌。
2、測量身高。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)
1、學(xué)生出示商品標(biāo)價(jià)牌。
師：同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格，并制成了標(biāo)價(jià)牌，誰愿意跟大家交流一下？
學(xué)生上臺展示標(biāo)價(jià)牌，并交流商品的價(jià)格。
（教師在黑板上依次貼出這些商品的標(biāo)價(jià)牌。）
2、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能不能把這些標(biāo)價(jià)牌中的數(shù)分成兩類？怎樣分？
根據(jù)學(xué)生的回答，移動(dòng)磁性黑板上的標(biāo)價(jià)牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。
左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。誰還能舉出其它整數(shù)的例子嗎？
3、引入課題。
右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)？（數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)）。象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，（拿走磁性黑板上的整數(shù)標(biāo)價(jià)牌）今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。（板書課題：認(rèn)識小數(shù)）
二、認(rèn)識小數(shù)
1、小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。你會(huì)讀小數(shù)嗎？
讓學(xué)生試讀標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)。
提醒學(xué)生注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。
2、認(rèn)識以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。
哪些同學(xué)已知道，標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)它們分別表示多少錢？（學(xué)生回答，教師板書，如：）
元 角 分
4． 5 0 4元5角
0． 7 0 7角
0． 6 5 6角5分
3、完成課本第88頁表格中的填空。
要求學(xué)生輕聲讀出貨架上三種食品標(biāo)價(jià)中的小數(shù)，填寫它們分別表示___元___角___分。
4、你還在哪里見過小數(shù)。
三、教學(xué)例子
1．學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？
2．只用米作單位，該怎樣表示？同學(xué)們可以自己先看書，再跟小組的同學(xué)討論討論。
3．引出以米為單位的一位小數(shù)。
出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是 米，還可以寫成0．1米。
3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點(diǎn)幾米？
想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的`前面寫“0”？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成一位小數(shù)？
3．引出以米為單位的兩位小數(shù)。
指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分?jǐn)?shù)表示是 米，還可以寫成0．01米。
3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？
讓學(xué)生把答案填寫在課本上。
想一想: 0．03米、0．18米，小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成兩位小數(shù)。
4．小組討論。
王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。
全班交流，寫成1．30米和1．3米都是對的，（因?yàn)?0厘米也就是3分米）。
5．學(xué)生類推。
完成課本第89頁做一做。
四、課堂練習(xí)
1．完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對小數(shù)含義的認(rèn)識。（讓學(xué)生填在課本上）
2．完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說說，在這題中獲得了哪些信息。
3．補(bǔ)充練習(xí)。
（1）填單位名稱
7．89元＝7（ ）8（ ）9（ ）
4．54米＝4（ ）5（ ）4（ ）
（2）填適當(dāng)?shù)臄?shù)
0．56米＝ 米 =（）厘米
0．89元＝ 元＝（）角（）分
6．18米＝（ ）米（ ）厘米＝（ ）厘米
《小數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、教學(xué)目標(biāo)：
理解和掌握小數(shù)的意義，知道用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾，千分之幾。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
知道用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾，千分之幾。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
4、教學(xué)過程：
一、鋪墊練習(xí)。
填一填、讀一讀：
1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分
1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）厘米
二、探究、嘗試。
1、自學(xué)內(nèi)容一 做一做，說一說。
0．1元=（ ）角 0．01元=（ ）分 1．11元=（ ）元（ ）角（ ）分
0．1米=（ ）分米 0．01米=（ ）厘米 1．11米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
2、自學(xué)內(nèi)容三 想一想，填一填
把“1”平均分成1000份，其中1份是 ，也可以表示（ ），其中的59份是 ，也可以表示（ ）。
3、歸納：
像0．1、0．23、0．049……這樣用來表示（ ）之幾、（ ）之幾、（ ）之幾……叫做小數(shù)。
分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以分別用（ ）位小數(shù)、（ ）位小數(shù)、（ ）位小數(shù)……表示。
三、鞏固練習(xí)。
書本P6第1、2、3、4題。
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