幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時間：2021-02-20 12:31:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板集合五篇

　　為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板集合五篇

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助樂曲，體驗(yàn)小烏龜不怕疲勞，戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。

　　2、把握音樂節(jié)奏，用肢體動作表現(xiàn)及演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《小烏龜上山坡》。

　　2、山坡背景、烏龜殼每人一個。

　　3、小烏龜表情圖：輕松、疲勞、開心4、節(jié)奏譜、圖譜：

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂，初步感受音樂節(jié)奏。

　　有一天，天氣真好。小烏龜準(zhǔn)備去爬山坡。你聽一聽，它是怎樣上山坡的？（完整欣賞音樂）二、分段欣賞音樂，感受節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、傾聽音樂第一段前4小節(jié)師：原來小烏龜是一步一步爬到山坡上。你覺得爬山坡輕松嗎？剛開始爬時是輕松的，還是很累的？聽一聽，小烏龜是怎么爬的？（出示圖譜、節(jié)奏譜、輕松表情，注意休止符）請幼兒借助圖譜、節(jié)奏譜拍出小烏龜爬山坡的節(jié)奏。

　　2、傾聽音樂第一段后4小節(jié)。

　　師：山坡可高了，爬著爬著，小烏龜累了，爬不動了，你覺得它還會繼續(xù)往上爬嗎？你想對他說一句什么鼓勵的話？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示圖譜、節(jié)奏譜、疲憊表情）3、傾聽音樂第二段。

　　師：小烏龜爬到了半山腰，身體已經(jīng)很累了，汗水不停往下流，它剛才有沒有害怕困難放棄爬山坡？它是一個不怕困難的小烏龜，我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)它吧。小烏龜繼續(xù)向上爬。

　　最后它終于爬到了山頂，剛開始它輕松地爬山坡，中途累了，可它沒有害怕困難，放棄，而是堅(jiān)持爬到了山頂。你覺得此時小烏龜開心嗎？你從哪句歌詞里聽到的？（心里樂悠悠）（出示開心的小烏龜表情圖）4、完整播放音樂，學(xué)唱歌曲。

　　師：我們也一起跟著小烏龜學(xué)一學(xué)爬山坡，好嗎？

　　5、用肢體動作表現(xiàn)、演唱歌曲。

　　三、游戲：小烏龜上山坡師：你喜歡歌曲里的小烏龜嗎？它遇到困難，累時，是怎么做的？有沒有害怕困難？那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己"我不怕"好嗎？

　　2、今天天氣真好，我們聽著音樂和小烏龜一起爬山坡，好嗎？（背上龜殼）爬到中途遇到困難累時，我們要對自己說什么？（我不怕、堅(jiān)持）準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！

　　四、活動結(jié)束。

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)。

　　2、嘗試運(yùn)用繪畫、語言、游戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解。

　　3、體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂。

　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）。

　　2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)。

　　教師提問：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家。

　　2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。

　　（1）遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？

　　（2）請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？

　　3、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動作。

　　教師提問：這首曲子說的是一個小動物的故事，你知道它是誰，在干什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。.

　　（2）在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。

　　5、介紹音樂作品。總結(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1.掌握用吸管吹畫的方法

　　2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

　　3.初步了解廢物的利用

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料

　　2.吸管每個孩子各一根

　　3.白紙每個孩子各一張

　　4.罩衣每個孩子各一套

　　三、活動過程

　　1.導(dǎo)入

　　指導(dǎo)語:小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺得這樣很可惜所以就想著能不能用來做別的事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什么？

　　①出示吸管

　　②出示顏料

　　③示范：用吸管挖一點(diǎn)顏料到紙上

　　在將吸管對著顏料用力的吹氣

　　根據(jù)自己想要的方向吹

　　2.展開

　　指導(dǎo)語：你們想不想自己來試一試用吸管作畫？①將罩衣、畫紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據(jù)自己的想象創(chuàng)作

　　③教師只需在旁邊知道吹畫的方法

　　3.結(jié)束

　　讓幼兒自己給自己的作品命名

　　四、活動延伸

　　讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動《線條魚》時，整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的`花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 供欣賞的示范作品、記號筆、紙。

　　2. ppt課件

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

　　二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

　　1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

　　請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？