狐貍和葡萄教學設計

時間：2021-02-03 18:38:37 教學設計我要投稿

狐貍和葡萄教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的狐貍和葡萄教學設計，歡迎閱讀與收藏。

狐貍和葡萄教學設計

　　一、教學目標:

　　1、正確、流利、有感情的朗讀寓言故事;

　　2、聯系生活實際，理解寓言的深刻寓意;

　　3、擴寫寓言，教育學生留意觀察生活，抓住動作寫人物的方法.

　　二、教學重、難點:

　　重點:熟悉寓言內容，理解寓意;

　　難點:聯系生活實際理解寓意;

　　三、教學準備:

　　多媒體課件

　　四、教學過程

　　(一)直接點題:

　　板書《伊索寓言》，今天我們來學習伊索寓言，那什么是寓言呢? (出示)

　　1、“寓”是寄托的意思，把深刻的道理寄托在簡短卻很生動故事中，這就是寓言。

　　2、你們知道伊索是誰?學生交流課前搜集的資料。你們學過他的寓言故事嗎?

　　3、同學們所熟悉的《龜兔賽跑》、《《狐貍與烏鴉》等寓言故事，都是從《伊索寓言集》里選出來的。

　　4、伊索寓言故事里的“人物”，有不少都是同學們熟悉的動物，如狐貍、狼。每則寓言故事均有兩部分組成:故事和道理。

　　(二)引入寓言《狐貍和葡萄》

　　師:說起狐貍，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如:兔死狐悲、狐假虎或、狐貍和烏鴉等，在你的印象中，狐貍是一種怎樣的小動物? ( 學生看圖談感受)，在我們的'印象中狐貍都扮演著狡猾貪婪的角色,今天咱們再來看一個發生在狐貍家族里的故事，(讀課題)，狐貍和葡萄之間會有什么故事呢? ( 學生輕聲讀課）

　　1、熟讀課文，理解大意(出示圖片)

　　讀了課文，你知道狐貍和葡萄發生了什么故事? (生交流)

　　(1)你覺得葡萄長勢怎么樣?從哪些地方看出來? (枝繁葉茂、碩果累累)

　　(2)從哪些地方可以看出葡萄成熟了? (形狀的大小、顏色透亮)

　　(3)你想到了哪些描寫葡萄的詞語和句子?

　　又大又圓、又酸又甜、晶瑩剔透、酸溜溜、甜津津

　　顆顆葡萄像碩大的夜明珠、晶瑩透亮.....

　　(4)看到這幾串成熟的葡萄，你有什么感覺、想法?

　　2、狐貍的表現是怎樣的？

　　(1)指名朗讀。

　　(2) 從這句話中，你讀懂了什么?

　　3、狐貍是怎么做的呢?能通過想象說具體些嗎?