《美麗的黃昏》教學設計

時間：2021-01-21 10:05:59 教學設計我要投稿

《美麗的黃昏》教學設計

　　作為一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《美麗的黃昏》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《美麗的黃昏》教學設計

《美麗的黃昏》教學設計1

　　【教學計劃】

　　1、知識與技能：學劃旋律線，感受歌曲的起伏。

　　2、過程與方法：學唱歌曲《美麗的黃昏》，通過和諧的二部輪唱表現歌曲意境。

　　3、情感、態度和價值觀：從歌曲的情調意境出發，鼓勵學生積極創造，參與實踐，用打擊樂為歌曲伴奏。

　　【教學重難點】

　　1、學會劃旋律線，并用打擊樂器變現歌曲意境。

　　2、采用輪唱的形式演唱歌曲。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　提問：1、同學們，這是什么？（太陽）

　　2、這下你覺得太陽是要下山，還是剛剛升起來呢？（討論）

　　師：我們都不確定是要上山還是下山，那么就讓音樂來告訴我們吧！

　　6 — 5 | 4 3 2 | 1 — — ||（練聲）

　　二、學唱《美麗的黃昏》

　　1、初聽歌曲

　　師：太陽慢慢下山，美麗的黃昏來到了，讓我們一起來聽聽太陽下山的音樂！（播放單聲部歌曲）它是怎樣的一首歌，帶給我們怎樣的感受？（緩慢、優美、歐美歌曲）

　　2、畫旋律線

　　師：我們來唱唱這優美的旋律吧！找找曲調相同的地方。（唱第一樂句）

　　1 — 2 | 3 — 1 | 4 — 33 | 3 2 1 | 4 — 33 | 3 2 1 |

　　師：相同的兩小節旋律，在演唱的時候也是需要有起伏的。今天，我們要學習一個新的音樂小知識，幫助我們把歌曲唱得跟更加優美。它就是（旋律線）。以虛線“1”為基準，1到2線向上

　　師：學會了嗎？伸出你的食指，我們一起來劃一劃第二樂句的旋律線。（劃第二樂句）

　　（邊劃邊唱一、二樂句）

　　3、完整演唱旋律

　　師：為了展現歌曲的意境，老師加了一個東西。聽一聽是什么聲音？（鐘聲）

　　（演唱全曲旋律，注意漸強、漸弱）

　　4、復聽歌曲

　　問：歌曲唱到了哪些景色？（美麗的黃昏、美妙的鐘聲）

　　師：景色非常地美。誰能陶醉地說說“啊，那黃昏，美麗的黃昏。”（有節奏地朗讀歌詞）

　　5、完整演唱歌詞

　　（注意換氣，強弱規律）

　　6、小樂器

　　三角鐵、碰鈴

　　三、輪唱

　　師：剛剛我們是用什么演唱形式唱《美麗的黃昏》？（齊唱）一個人演唱就是？（獨唱）請同學們聽聽下面這個版本，它用了什么演唱形式？什么是輪唱？（輪唱：演唱者分為兩個或兩個以上的聲部，按一定時距，先后演唱同一個曲調的歌曲。）

　　師生合作輪唱

　　生合作輪唱

　　四、小結

　　這節課，你有什么收獲？

　　五、作業

　　課后試著和你的小伙伴用輪唱的方式演唱《兩只老虎》。同學們，下課！

　　【教學反思】

　　課堂教學節奏的快慢，教學內容的詳略，課堂氛圍的變化，這些都離不開教師與學生在課堂上的合作。在以學生為主體、教師起主導作用的新理念下，教學目標、重難點都要采用引導的方式，一步一步帶著同學們深入。在這節課的選題上，有所欠缺，應多方面進行考慮，選擇適當難度的歌曲。二聲部的輪唱教學，有些許難度，在教學生時，應該多次示范，說清楚如何演唱，又或者采用單聲部與雙聲部的對比形式，這樣同學們會更加深刻的知道應該如何來合作演唱。其中學畫旋律線，可以采用食指劃虛擬的線，在播放音樂的時候，邊劃旋律線，邊感受音的高低、旋律的起伏。在二年級學的歌曲中，也有對輪唱的接觸，可以適當的回顧之前的`歌曲，這樣音樂教學也就不會分離了。