統(tǒng)計的初步知識數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-20 16:07:52 教學(xué)設(shè)計我要投稿

統(tǒng)計的初步知識數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一名教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的統(tǒng)計的初步知識數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

統(tǒng)計的初步知識數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計范文

　　教材簡析：

　　本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的起始課，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中感受統(tǒng)計是解決問題的一種方法，體會這種方法在解決問題過程中的意義和作用，能在遇到有關(guān)問題時想到去收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。獲取有用的信息來解決問題，感受統(tǒng)計與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，滲透統(tǒng)計方法。

　　2、通過統(tǒng)計學(xué)生的生長發(fā)育情況，使學(xué)生理解統(tǒng)計的意義，感受統(tǒng)計與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。

　　3、通過對統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的分析，使學(xué)生體會統(tǒng)計在日常生活中的作用及其重要性。

　　教學(xué)重點：理解統(tǒng)計意義，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、統(tǒng)計畫冊、多媒體電腦。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　春節(jié)聯(lián)歡晚會中人們高興的唱啊、跳啊，但是都不能足以說明北京翻天覆地的變化，只有用數(shù)據(jù)才更具有說服力。如：北京市人民存款是20年前的169倍、88年的雞蛋產(chǎn)量是590萬噸，到01年時是2337萬噸你知道這些數(shù)據(jù)是怎么來的嗎？是專業(yè)人員經(jīng)過統(tǒng)計得到的，你知道什么是統(tǒng)計嗎？今天我們就一起來研究有關(guān)統(tǒng)計的初步知識。

　　二、體驗過程。

　　第一層：提出問題。

　　（課件演示：非洲動物動態(tài)畫面）看到這些動物你最想知道什么？（板書：動物名稱只數(shù)）

　　第二層：解決問題。

　　請你觀察都有哪些動物？你準(zhǔn)備先數(shù)誰？怎么數(shù)？數(shù)完之后怎么辦？（邊說邊寫，畫出統(tǒng)計表）

　　第三層：概括方法。

　　統(tǒng)計表和動態(tài)畫面各有什么優(yōu)點？回憶一下，我們是怎么得到這個統(tǒng)計表的？（

　　三、大膽想象，誘發(fā)創(chuàng)造。

　　第一層：激發(fā)想象。

　　1、除了用統(tǒng)計表能解決大家提出的問題外，有沒有別的辦法，能夠更直觀、更形象的表示出哪種動物多？哪種動物少？（討論、交流）

　　2、利用手中的材料（白紙、格紙），把你認為最好的`方法畫下來。

　　第二層：比較擇優(yōu)。