猜謎語教學設計

時間：2021-04-16 09:56:04 教學設計我要投稿

猜謎語教學設計范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的猜謎語教學設計范文，希望對大家有所幫助。

猜謎語教學設計范文

　　猜謎語教學設計1

　　教學目標

　　1.認識8個生字，會寫4個字；并能按筆順規則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。

　　2.正確朗讀謎語，猜出謎底，并說說猜的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。

　　教學準備

　　教師：本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。

　　學生：人人收集幾條謎語。

　　教學重點：正確朗讀謎語和認識8個生字，會寫4個生字。

　　教學難點：抓住事物的特點，學習猜謎的方法。

　　教學設計

　　一、激趣導入，學習新課

　　孩子們喜歡猜謎語嗎？這節課我們就來猜猜謎語。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1.聽：聽錄音范讀課文，特別注意聽不認識的生字的.讀音。

　　2.讀：學生自讀課文，先圈出不認識的字，再想辦法認識這些字。

　　3.考：同桌互相用生字卡片考考對方，用生字口頭組詞、造句、擴詞，擴得越多越好。

　　三、細讀課文猜出謎底

　　1.讀：自由讀課文，分別說說兩條謎語謎面的意思。

　　2.猜：根據謎面的意思，猜出謎底。

　　3.說：說說猜的理由。

　　4.想：再次朗讀課文，想想是怎樣猜出來的。

　　5.總結：師生共同總結出猜謎語的要領

　　四、字形分析和寫字指導

　　1.先讓學生自己書寫，分析字形，用自己認為可行的方法記憶字形。

　　2.互相交流寫好字的關鍵點，教師重點指導寫“氣”字。

　　五、擴展活動

　　1.舉辦猜謎語班會，或自編謎語比賽，評選出最會說小朋友，最會猜小朋友，好謎語。

　　2.回家和爸爸媽媽商量，開一個家庭猜謎會。

　　附：板書

　　猜謎

　　語

　　讀：謎面特征

　　想：聯想事物

　　說：推出謎底

　　猜謎語教學設計2

　　活動目標：

　　1、喜歡參與猜謎活動，并愿意與教師對答.

　　2、嘗試仿編兒歌.

　　活動準備：

　　水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個，音樂，展示板，水果貼畫

　　活動過程：

　　﹙一﹚音樂游戲

　　1、音樂游戲：采果子

　　幼兒聽音樂玩開汽車的游戲，尋找水果卡片。

　　2、請幼兒說一說找到了什么水果卡片，分類擺放.

　　﹙二﹚猜謎游戲

　　1、教師：咱們玩一個猜謎游戲，請小朋友猜猜我說的是哪個水果？

　　1）“什么彎彎像小船？”

　　2）“什么個大圓又圓？”

　　3）“什么臉龐紅彤彤？”

　　4）“什么粒粒酸又甜？”

　　引導幼兒分別在卡片中找到答案.

　　2、完整的對答說兒歌

　　（1）教師說，幼兒答；

　　（2）幼兒問，教師答；

　　（3）幼兒間相互問答.

　　﹙三﹚嘗試創編猜謎兒歌

　　1、分別出示楊桃實物，柿子實物，引導幼兒說出其特點，教師幫助整理語句。

　　2、出示摸袋，引導個別幼兒摸水果，創編兒歌。

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