七年級上英語教學(xué)設(shè)計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的七年級上英語教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟悉掌握詞匯name clock 等
2、學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼.
3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點】
使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.
Nice to meet you . Whats your name ? My name is ......
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯name ,clock
1、 認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識的物品的英語單詞.
2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.
3、小組競賽,展示( 看誰總結(jié)的多, 寫的準(zhǔn)確)
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼.
1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.
A: Hello , I am Gina , Whats your name ?
B: My name is Alan .
2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.
3,、分角色朗讀1A對話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.
1,、聽錄音, 給1B 的對話編號.
2、根據(jù)聽力對話進行自由交際.
3、小組競賽, 展示對話交際。
二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）
小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫
你的名字?
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）
1,、歸納你所學(xué)到的問候語.
2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.
四、診斷評價
（一） 單項選擇.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What B. Whats C. Who D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I B. I am C. My D. you
5.— _______, Whats your name ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
（二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思.
Im _________ __________ whats __________ ________
name s ___________ __________
（三）寫出下列單詞.
時鐘 _______ 我的` ________ 你的___________ 名字_______ 遇見_________
（四）嘗試翻譯下列句子.
1. 見到你很高興. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
（五） 根據(jù)情景補全對話.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握
第2課時 Unit 1 My name s Gina.（總第2課時）Section A (1a—2c)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個單詞.
2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名.
3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀 寫本課6個單詞.
1．個人自瀆，記憶本課單詞．
2．小組互相檢查單詞讀寫情況．
3．根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運用句型：Whats his / her name?
His / Her name is .... 進行自由交際．
1．小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思．
my nane ( ) your name ( )
his name ( ) her name ( )
2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí)．
Ａ：Hello! Whats your name?
Ｂ：My name is Gina.
Ａ：Nice to meet you.
Ｂ：Nice to meet you,too.
Ａ：Whats her name?
Ｂ：Her name is Jenny.
3.小組合作，練習(xí)自己的對話．
4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話．
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽聽力完成2a,2b．
1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉�是對方．
2.聽聽力，給四幅圖畫編號．
3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。
4.聽聽力，完成2b．
二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）
討論下面兩句話如何用英語表達(dá)．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）
根據(jù)提示，完成下列問答．
_______ _______
Whats _______ name? _______ is ....
_______ ________
四、診斷評價
1、 寫出下列短語．
（１）我的時鐘 （２）你的問題
（３）他的名字 （４）她的回答
2、 根據(jù)句意及首字母補全單詞。
（１）_________ is your name ?
（２）Nice to m________you.
（３）His a _________is good．
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) .
三、選擇
1. _______, Whats his name? His name is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩)．Whats ______ name?
A. her B. she C. shes D.his
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
第3課時 Unit 1 My name s Gina （總第3課時）Section A 3a —4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。
2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.
3、 學(xué)會詢問他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)
（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。
1、 個人自讀，記憶本課單詞.
2、小組相互檢查 單詞讀和寫的情況.
3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運用句型:Whats your first name ?
My first name is....
Whats your last name?
My last name is...進行交際.
1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.
Gina Miller
First name :________ Last name: ________
完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示)
2、理解下列對話,兩人合作練習(xí).
A: Hello! Whats your name?
B: My name is Jack Smith.
A: Whats your first name ?
B: My first name is....
A: Whats your last name?
B: My last name is...
3、小組合作,練習(xí)自己的對話.
4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)
二、合作共建
（教師寄語：Many hands make light work. ）
學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。
三、系統(tǒng)總結(jié)
（教師寄語：No man can do two things at once.）
1、 總結(jié)你所知道的名和姓。
2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.
四、診斷評價
（一） 用所給詞的適當(dāng)形式填空.
1. Nice to meet ______(your).
2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) Mr Green.
4. ______(be) you Mr Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 據(jù)漢語完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么? ____________________name?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的鋼筆是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
（三）根據(jù)上下文完成對話.
A: Hello!
B: ________!
A: Im Gina,________________?
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
【七年級上英語教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章：
小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計英文版范文02-23
小學(xué)期中英語教學(xué)設(shè)計范文01-04
高中教師的英語教學(xué)設(shè)計范文五篇01-06
初一上英語教學(xué)計劃03-22
高一上英語教學(xué)總結(jié)01-06