《不一樣的爸爸》教學設計

時間：2021-11-19 20:33:16 教學設計我要投稿

《不一樣的爸爸》教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的《不一樣的爸爸》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《不一樣的爸爸》教學設計

　　【設計初想】

　　小學生接觸到的寫母愛的文章很多，但寫父愛的文章屈指可數。何不挑選一些關于“爸爸”的文章，讓孩子們感受父愛的不同與偉大呢？

　　【設計思路】

　　通過分享4個關于爸爸的故事，讓孩子們體會不同風格的爸爸，從溫馨而美好的故事中來體會自己與爸爸之間的美好親情，體會爸爸對孩子的愛。

　　【教學目標】

　　1、通過4位爸爸的故事，圍繞“不一樣的爸爸”的議題，豐富孩子對爸爸身上的特質的認知。

　　2、通過文本的學習，讓學生認識爸爸角色的多樣性——亦父亦師亦友，從中體會父親給予自己的濃濃的愛。

　　3、通過此次活動的準備與學習，讓班里的爸爸們對自己作為父親這樣的角色進行反思。

　　【教學重點、難點】

　　1、在讀故事過程中培養學生的想象力和語言表達能力；

　　2、讓學生理解“不一樣的爸爸的特質不同，但對子女的愛是一致的”。

　　【課前準備】

　　爸爸的作業：你認為你是個怎樣的爸爸？你對孩子有什么期望？

　　【課堂實錄】

　　一、認識了四位不同的爸爸：

　　問題引領：

　　1、這是一位怎樣的爸爸？（反饋時，學生板書關鍵詞）

　　2、你從哪里看出來的？

　　第一位爸爸是用圖片形式和孩子們分享的。這位爸爸從孩子1歲時開始，就堅持和自己的女兒合影，這一堅持，就堅持了30多年，直到自己已經花甲，也有了兩個孫女。這位父親叫華允慶，他認為“言傳身教。其實身教比言傳更重要。”作為父親，他一直就注重用自己的行動去教育孩子。他從小教育女兒，承諾之前先慎重考慮好，一旦承諾了，有再大困難都要想辦法克服。華允慶表示拍照片當時也沒想到有現在這么大的影響力，但今天再回過頭看，依然為自己這份堅持感到驕傲、自豪。隨著歲月的成長，女兒也讀懂了父親的一片良苦用心。現在，她做事就比較有忍耐力的，認定的事，喜歡做到底。班里孩子為這個爸爸寫出的關鍵詞是：負責、堅持、陪伴、關愛、用心、優秀、聰明。

　�。ā堕喿x達標訓練》P14）第二位爸爸是一位不懂得表達愛的爸爸。在孩子犯錯時，堅持原則；在孩子學自行車時，懂得放手；他為孩子布置生日會、照相，我想，他看到孩子的笑臉，就一臉滿足；與孩子分離時既不主動打電話，也不主動寫信，但是我想，他一定會守在電話旁傾聽孩子與媽媽的每一句對話，也會不斷翻看孩子寄回家的信件，想象孩子在外生活的點點滴滴。他在孩子婚禮上沒有眼淚，只有大聲地擤鼻子，趙憶文同學體會這里時說：“這位爸爸在孩子的婚禮上一定也很想哭，但是又覺得在這樣的場合哭會比較難看，于是選擇了隱忍。”我想，這位爸爸應該差點把自己的牙咬碎了才會忍住不斷翻涌而出的熱淚。我以為孩子們比較喜歡外向、和自己能瘋到一起的爸爸，會不太接受這樣的爸爸，但是，他們竟然為這位爸爸提煉出了以下關鍵詞：不懂表達愛、理智、用心教育我、愛我的、深沉的爸爸。

　　（《閱讀達標訓練》P15—16）第三位爸爸是一位一有時間就陪伴孩子的爸爸，他喜歡講故事、講道理。講到這里，我問了孩子們一個問題：“你的爸爸，經常陪伴你的請舉手！”不到1/3的孩子驕傲地舉起了手。我又問：“爸爸雖然沒有經常陪伴你，但是一旦有時間，他肯定會陪伴你的`，請舉手！”有幾只更驕傲的小手舉了起來。看到余下的孩子們那失望的表情，我的心揪起來，格外心疼他們！可是，課必須進行下去，我立馬收起了自己的情緒。在《父親的難題》這個故事中，父親和孩子的意見雖然有分歧，但是班里孩子們還是為這位苦惱的爸爸提煉出了以下關鍵詞：嚴厲、愛教育孩子、陪伴、講道理、堅持自己原則。

　　第四位爸爸，是我們班的甘子睿爸爸。他的文章全班孩子和聽課的30多位老師、領導人手一份。甘爸爸的文章樸實無華卻透出一位父親現實中的無奈和對兒子深深的愛，我們看到了一位好真實的爸爸，他可能是全班大多數爸爸的一個縮影，他的心情，好多爸爸都能體會。孩子們為甘爸爸提煉出的關鍵詞是：想讓孩子獨立、嚴肅、感性、講道理、愛管閑事。

　　二、走近“我的爸爸”

　　我問孩子們：在你心中，你的爸爸是個怎樣的爸爸？孩子們給出的關鍵詞有：忙碌、辛苦、內向、嚴肅、關心自己。

　　后來，我給了大家一個驚喜——把爸爸們的“作業”發給了孩子們。教室里頓時熱鬧起來又很快安靜下來。絕大部分的孩子們品味著爸爸用心寫下的文字，有的紅了眼眶，有的若有所思，張義杰站起來說：“我一直以為爸爸沒有太多陪伴我，是因為不愛我，看了信以后才知道，爸爸如此關愛我，我終于理解了爸爸。”

　　三、總結升華

　　我們總結了課堂上學習的四位爸爸：不同點是每位爸爸的風格都不同，有溫情的、有內斂的、有喜歡講道理的，有心的，嚴肅的……但是每位爸爸有共同點：愛孩子。所以，不同的爸爸都是愛自己孩子的！

　　四、好書佳片推薦

　　最后給孩子們推薦了關于爸爸的書籍和電影

　　書籍《我的爸爸叫焦尼》、《致女兒書》、《傅雷家書》

　　電影：《當幸福來敲門》、《摔跤吧，爸爸！》、《我是山姆》、《七號房的禮物》。

　　五、作業：

　　孩子和爸爸談一談今天的語文課，爸爸將今天的交談感受寫下來。

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