《黃山奇石》課堂設計

　　【課前準備】

　　小卡片新詞、小黑板一塊、掛圖粘膠。

　　【教學實錄】

　　一、導入新課

　　１、師：同學們，你們喜歡旅游嗎？咱們今天，就到一個好地方去，哪里呢？跟我來吧（板書：黃山）就是到聞名中外的黃山風景區去看看，那里景色秀麗神氣，尤其是那些奇形怪狀的巖石，有趣極了，吸引了無數中外游客。今天，咱們就去看看那里的奇石!（板書：奇石）。

　　指名讀課題，齊讀。

　　２、看了課題你的腦子里升起幾個問號呢？

　　３、過渡：下面，我們就一起去看看黃山到底有哪些奇石，好吧？

　　二、聽力訓練

　　１、師范讀課文，要求：聽，靜靜聽，你聽到了幾塊奇石的名稱？

　　２、出示小黑板：黃山的奇石真多啊，有（）還有（）和（）……

　　指名回答，師相機板書：（猴子觀海、仙桃石、仙人指路、金雞叫天都、仙女彈琴、獅子搶球、天狗望月）。

　　齊讀。

　　三、初讀課文

　　過渡：黃山的奇石可真不少，那么他們到底奇在哪里呢？我們一起到課文中去找答案吧。

　　１、學生自學：

　　要求：你能不能借助拼音，把課文認認真真的讀一遍，讀的時候，要有耐心，讀不通的`地方停下來，反復讀，讀通順了再往下讀。讀完了就合上書本坐端正，好嗎？

　　２、檢查：

　　⑴指名讀新詞：

　　xiù 景色秀麗

　　zhù 著名

　　yán巖石

　　⑵分段讀：

　　要求：你想讀哪一小節就讀哪一小節。聽的同學呢，聽仔細。聽完后，你可以評一評。如果你覺得別人比你讀的好，你可以向他學著讀一讀。如果你覺得自己比他讀的還要好，站起來向他挑戰。好吧？

　　（分段讀！讀完一小節，問，在這里你知道了黃山的拿塊奇石？板書）。

　　四、細讀課文

　　１、選讀，背誦：

　　師：哎呀，黃山的奇石呀，光聽名字就夠吸引人的了，我真忍不住想親眼去看看呢。你們想看嗎？好。拿起語文書，找到自己最喜歡的那一塊石頭，輕輕地讀一讀那些句子，細細地想一想那塊石頭的樣子。然后把他的樣子牢牢的記在心里，待會兒啊，要請你來向大家介紹的。可以吧？比一比，誰記得快。

　　２、學生自由背誦。

　　五、情景設置

　　（出示掛圖）。

　　師：同學們，現在我們已經來到了聞名中外的黃山風景區，看那里的奇石真是有趣極了。找一找，哪塊是你喜歡的奇石呀？到了風景區，我們一般要跟著一位非常重要的人物去游玩，誰呢？導游！誰愿意來做一做這個重要人物呢？向大家介紹一塊你最喜歡的奇石呢？

　　１、導游面對游客該說些什么呢？（自我介紹，表示歡迎，高興）。

　　２、指名介紹！

　　問：咦？猴子怎么跑到山崖上去了呀？多危險啊？快叫它下來吧？

　　六、總結

　　今天，我們在各位小導游的幫助下，欣賞了這么多黃山的奇石，真是太高興了。不過，告訴你，好戲還在后頭呢？到底是什么呢？下節課再說吧！