圓明園的毀滅教學設計

　　圓明園位于北京市西北部郊區，海淀區東部。原為清代一座大型皇家御苑，下面是關于圓明園的毀滅教學設計的內容，歡迎閱讀！

　　教學目標

　　1.會認“瓏、剔”等8個生字，會寫“毀、拱”等12個生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，把握課文內容。理解重點句子的含義。

　　教具準備

　　課件。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　同學們，雨果曾經說過：“人們一向把希臘的巴特農神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能目睹圓明園，人們就在夢中看到它。”

　　圓明園為何受到如此的贊美？我們引以為傲的圓明園又經歷了些什么，竟然變成了如今的廢墟？今天，我們就來學習《圓明園的毀滅》這篇文章，了解圓明園曾經的輝煌和遭受的苦難。

　　板書：圓明園的毀滅

　　二、讀文識字。

　　1.自讀課文，畫出不認識的生字、詞語。

　　2.查閱工具書，理解生字，詞語。教師隨機指導。

　　3.小組內交流，運用詞語造句，借以理解。

　　三、整體感知。（出示課件2）

　　1.默讀課文，邊讀邊想：通過閱讀，你對圓明園有了哪些了解？

　　2.小組交流，在交流中感悟課文。

　　（1）針對第2自然段。

　　①圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的'皇家園林。“舉世聞名”是什么意思？這個詞說明了什么？

　　板書：舉世聞名

　　舉世聞名，在世界上都非常有名。這個詞說明了圓明園是一座在世界園林史上享有盛名的皇家園林。

　　②它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外……眾星拱月般環繞在圓明園周圍。

　　弄清楚圓明園的地理位置和分布情況，進一步理解“眾星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。

　　（2）針對第3自然段。

　　細讀第3自然段，在網上搜集資料，了解圓明園的建筑風格。

　　板書：建筑風格

　　①圓明園中哪些建筑給你留下了深刻的印象？邊讀邊想象畫面。（出示課件4）

　　A總寫：

　　板書：……有……也有……有……也有……

　　B舉例

　　板書：如，海寧的……，蘇州的……，杭州的……

　　②園中不僅有民族特色的建筑，還有西洋景觀。（出示課件6）

　　代表我們民族特色的建筑，課文列舉了哪些？

　　課文中沒有介紹的景觀還有很多，你知道哪些？

　　師總結：圓明園的建筑風格可以說是多種多樣。不僅有民族建筑，還有西洋景觀，不僅有金碧輝煌的殿堂，還有山鄉村野。

　　當我們走進這樣宏偉、精美的圓明園，心中怎能不發出這樣的贊嘆：漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝，流連期間，仿佛置身在幻想的境界里。

　　板書：美----贊嘆

　　（3）引導學生朗讀課文，體會作者的欣賞、贊美、自豪之情。

　　四、布置作業。（出示課件7）

　　1.在網上搜集關于圓明園的資料，了解歷史。

　　2.繼續閱讀課文，把握文章的中心思想。

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