豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目的要求

　　1.了解軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他為了他人、為了革命的勝利，不惜犧牲自己的崇高精神。

　　2.弄清課文的`詳寫(xiě)與略寫(xiě)。有感情地朗讀課文。背誦課文的第七自然段和最后三個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn) 理解課文的第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

　　教學(xué)難點(diǎn) 弄清大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成了一個(gè)晶瑩的豐碑。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一.談話揭題，簡(jiǎn)介背景。

　　二.學(xué)習(xí)課后生字。

　　三.聽(tīng)錄音，注意讀音

　　四.自由讀課文，理解課文大意。

　　五.給課文分段。

　　全文可以分為四段：第一段(1 自然段)

　　第二段(2 自然段)

　　第三段(3—13 自然段)

　　第四段(14 自然段)

　　第二課時(shí)

　　一.學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1.齊讀第一段。思考：從哪里看出部隊(duì)在艱難地前進(jìn)?

　　2.討論�！氨�坨”是什么意思?為什么把云中山比作大冰坨?“狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛”說(shuō)明了什么?

　　3.回答以上問(wèn)題。

　　4.概括段意。

　　二.學(xué)習(xí)第二段。

　　1.指名讀這一段。思考：除了惡劣的環(huán)境，紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到哪些困難?

　　2.討論：

　　(1)“將軍早把他的馬讓給了重傷員”說(shuō)明了什么?

　　(2)面對(duì)這些困難，將軍想到的是什么?

　　3.回答以上問(wèn)題。

　　4.概括段意。

　　三.學(xué)習(xí)課文第三段。

　　1.齊讀第三段。

　　2.布置自學(xué)思考題：

　　(1)將軍的神態(tài)有幾次變化?每次變化反映了他怎樣的心情?

　　(2)說(shuō)說(shuō)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和穿著。

　　(3)為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑?

　　3.學(xué)生按思考題思考以上問(wèn)題。

　　4.指名回答問(wèn)題。

　　5.概括段意。

　　6.有感情地朗讀第三段。

　　四.學(xué)習(xí)第四段。

　　1.指名朗讀這一段。思考：這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受得住考驗(yàn)，將軍還有疑慮嗎?

　　2.討論：

　　(1)為什么“將軍什么話也沒(méi)說(shuō)”?

　　(2)“沉重而堅(jiān)定的腳步聲”說(shuō)明了什么?

　　(3)“那聲音”指的是什么?為什么說(shuō)“勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢”?

　　3.回答問(wèn)題并概括段意。

　　五.總結(jié)全文。有感情地朗讀全文。