詹天佑教學設計

時間：2021-02-09 10:31:59 教學設計我要投稿

人教版詹天佑教學設計

　　教學目標：

人教版詹天佑教學設計

　　1、感悟課文內容，體會詹天佑的杰出、愛國和創(chuàng)新精神。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、創(chuàng)設情境進行口語交際訓練。

　　重難點：

　　感悟課文內容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。

　　教具：

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課。

　　1、通過上節(jié)課的學習，你對詹天佑有哪些了解？（指名說）

　　2、過渡：同學們說得真好，今天我們繼續(xù)來學習第七課《詹天佑》感受一代偉人的優(yōu)秀品質。

　　二、感受困難，體會品質。

　　1、師述：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，然而要修筑好京張鐵路僅僅勘測線路一項就困難重重。

　　2、默讀課文第四小結。

　　想想詹天佑遇到了哪些困難？把讓你感動的地方畫出來，在旁邊寫點自己的感受。

　　3、自讀思考。

　　4、找伙伴交流。

　　5、抓住重點句引導理解。

　　出示：詹天佑經(jīng)�！鲎怨こ倘藛T之口�！�

　　A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會

　　出示：他親自帶著………………墜入深谷的危險。

　　A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會

　　出示：遇到困難，他……………失掉信心。

　　A、指名談感想B、指名補充C朗讀體會

　　—1—

　　6、師小結過渡：同學們體會得真好！

　　三、爭當助手，突破難點。

　　1、師述：在修筑鐵路的過程中，詹天佑又遇到了哪些困難呢？又是怎樣克服的`呢？自由讀課文5、6小結，邊讀邊思考。（同座位交流）（指名說）

　　2、假如你是他的小助手，你能幫他畫一張圖紙，并給大家匯報一下設計意圖嗎？

　　3、自由準備。（可以小組合作）

　　4、指名演說。

　　5、課件演示：（人字形線路）

　　6、生演示火車走向。（提示方法、配上說明）

　　5、小結：在詹天佑和助手們的共同努力下，京張鐵路終于完工了！

　　四、創(chuàng)設情境，贊美人物。

　　1、課件展示：長鳴而過的火車

　　2、師述：100多年后一輛火車行駛在京張鐵路上，車上坐滿了“老外”，你能向他們介紹一下詹天佑的偉大設計嗎？

　　3、自由準備。

　　4、指名說。

　　五、總結全文，號召學習。

　　今天我們一起領略了一代偉大工程師的光輝形象，作為小學生的我們應該……

　　板書設計：

　　7、詹天佑

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