《臥薪嘗膽》第二課時教學設計范文
一、教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕、敗不餒，才有取得最終勝利的道理。
3、有感情地講述這個成語故事。
二、教學過程
（一）揭題導入 。
1、今天我們繼續學習成語故事———《臥薪嘗膽》。（讀題）
2、“臥薪”是什么意思？“嘗膽”是什么意思？
3、過渡：越王勾踐貴為一國之君，不享受榮華富貴，卻每天睡柴草、嘗苦膽，這是為什么呢？周老師想和同學們一起穿越時空，到春秋戰國時期那烽煙四起的古戰場上去看一看。
（二）學習課文。
1、整體感知課文，指名朗讀課文1—4自然段。
2、學習第一段。
快速自讀第一段，完成填空：
_________想征服_________，___________就強大起來，成為霸主。
3、學習第二段。
（1）兩國國君都有稱霸的決心，所以發生了會稽之戰，越國慘敗，越王勾踐和幾千殘兵敗將被圍困在會稽，這時勾踐作出一個什么決定？
（2）理解“萬般無奈”的含義，并指導學生讀好這種心情。
（3）為了有朝一日能東山再起，勾踐向吳王求和，為了不讓吳王起疑，甘愿和夫人一起去吳國為奴。但他報仇雪很的心思并沒有瞞得過吳國的謀臣們，他們紛紛——（引讀第二段）
4、學習第三段。
（1）勾踐夫婦在吳國過的什么日子呢？輕讀第三段，用筆畫出描寫他們生活的句子，讀一讀。
（2）完成填空：
勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________ ，住進了___________ ，給吳王____________ ，___________受盡了屈辱。
（3）根據收集的.資料，描述勾踐夫婦還受了什么苦，什么恥辱？講完后用四個字概括填在橫線上。
完成填空：
勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________ ，住進了___________ ，給吳王____________ ，___________，_______，受盡了屈辱。
5、學習第四段。
（1）勾踐時刻不忘報仇雪恨，回國后他是怎樣生活的呢？看圖說話。
（2）你們看勾踐的表情，想一想，每次嘗苦膽時他的心里會想些什么呢？用一兩句話寫下來。
（3）勾踐是怎么做的呢？有感情地讀課文。
（4）你還知道勾踐做了那些事嗎？給大家介紹一下。
6、正因為勾踐有堅定的報仇決心和行動，所以——（引讀第五段）
（三）講故事。
提示：1、熟讀課文；
2、加入適當的語言、表情、動作和收集的小資料，可以讓你的故事更吸引人。
（四）課后作業 。
把這個成語故事講給父母或周圍的朋友聽。
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