學習韻母O的教學設計
一、學習目標：
1、閱讀《我們愛祖國》，認識“我、國、子、朵、坡”五個字。
2、學習韻母O，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。
3、繼續學習四聲
4、培養小朋友對祖國的熱愛之情。
教學準備：帶O及四個聲調的字母卡片，生字卡片，畫有四線格的小黑板。
教 學 過 程：
一、識字
1、看圖：有哪些動物
師：它們都喜歡什么？我們學完兒歌就知道了。
2、（出示《我們愛祖國》兒歌），讀熟兒歌。
（1）讓學生利用學前的識字基礎試讀。
（2）把自己認識的字畫出來，指名讀一讀。
（3）會讀的同學領讀。
（4）自己練讀
（5）指名讀
3、在會讀兒歌的基礎上，認識五個字
（1）在兒歌中認字
（2）認詞語
（3）讀生字卡
（4）生字寶寶找家（游戲）
二、學習韻母0
1、讀準音
（1）老師先將“窩、坡、我”三個字的音節寫上，“O”用紅筆。
（2）讓學生反復讀這三個字，體會哪部分是一樣的。
（3）認讀（如果學生讀不準，師示范讀音）。
（4）學生練習發音（公雞高唱O、O、O，唱出太陽爬山坡）。
（5）練讀四聲
（6）跟老師說一說：ō，我知道了，ó：我不明白，ò，哦，我懂了。
2、認清形
指導學生看書中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。
3、指導書寫
（1）找一找，O的家在哪兒？
（2）師范寫（O占中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連接成圓，一筆寫成）。
（3）學生模仿，跟老師書空。
（4）學生練習，師巡視，注意個別輔導。
設 計 意 圖
由學生感興趣的圖畫引入，使學生在輕松的'氛圍中學習語文。
讓學生享受到學習成功的快樂，保護他們自己識字的積極性。
不斷再現這幾個字，使學生在語言環境中反復識記，避免單字出現，機械記憶。
在認字的基礎上，體會韻母的發音，由韻到字，由字到音。
在教會學生寫字母“O”的同時，注意培養學生良好的寫字習慣。
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