《小母雞種稻子》教學設計

時間：2021-02-02 16:55:42 教學設計我要投稿

《小母雞種稻子》教學設計

　　一、教學目標：

《小母雞種稻子》教學設計

　　1、培養學生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應該珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養勞動的習慣。

　　2、識字15個，鞏固學過的字，并進行滲透性的識字教學，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。

　　3、用“愿意”口頭造句。

　　4、熟讀課文，并能創造性地表演。

　　二、教學重難點

　　1、識字15個。

　　2、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應當珍惜勞動成果。

　　三、教學方法：

　　表演法、小組合作教學法、講授法

　　四、教具準備：

　　小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾和小母雞、小鴨、小貓、小豬的對話卡片，以及磁

　　帶和錄音機。

　　五、教學時間：

　　一課時

　　六、教學過程：

　　（一）激趣導課

　　1、播放《勞動最光榮》的歌曲，問學生這首歌的題目是什么？學生跟唱后，讀后知道了什么？

　　2、教師導入：幸福的生活要靠勞動來創造，小動物們都愛勞動，小母雞也愛勞動，她在種稻子呢？

　　3、板書課題。

　　（二）合作學習生字

　　教師導語：黑板上有許多小動物，你們愿意跟它們交朋友嗎？這些小動物可挑剔了，它只喜歡跟聰明

　　的小朋友交朋友的'。每個小動物的身后都藏一個字，只有讀對了，才能成為它的朋友。

　　a 、出示帶拼音的生字，指名學生試讀，學生點評，受到教師表揚的學生，評為“小老師”帶領全班

　　同學讀。

　　B、分組學習，小組長教小朋友讀這些生字。

　　C、教師檢查學習情況，評出優勝小組，對不足之處有針對性進行指導。

　　（三）初讀課文，了解內容

　　1、聽錄音朗讀課文，初步感知課文內容。

　　2、學生匯報自己知道了什么。

　　3、找出生字，并畫上記號。

　　4、標上自然段的序號，分組朗讀每個自然段。

　　（四）學習課文，理解內容

　　1、精講第一自然

　　教師導語：讀了這篇課文，你懂得小貓、小鴨、小豬為什么臉紅嗎？小母雞找了誰種稻子呢？

　　A、指名讀，其他同學找幾句話。

　　B、分組讀句子。

　　C、讓學生說說讀懂什么？

　　D、重點指導小母雞和小鴨的話。用“愿意”說一句話。

　　E、學生質疑，師生共同解疑。

　　F、全班有感情朗讀。

　　G、表演。

　　H、學法指導（讀---說---問---演）。

　　2、學生自學第二、三自然段

　　a、小組選自己小組的喜歡的自然段學習。

　　b、學習的方法跟第一自然段相同。

　　C、教師檢查學生學習情況。

　　3、討論學習第四自然段

　　a、讀課文。

　　B、提問題：小鴨、小豬、小貓為什么臉紅？

　　C、組織全班討論。

　　D、教師總結，滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實的教育。

　　4、創造性表演：又過一年，小母雞邀小鴨、小豬、小貓種稻子，他們會怎么樣呢？試著演演。

　　（五）小結

　　a 、學生小結學習方法和課文內容。

　　B 、教師小結課文思想。

　　板書設計：

　　小母雞種稻子

　　生字

　　小母雞

　　種稻子圖

　　小母雞

　　鋤草圖

　　小母雞

　　收稻子圖

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