《這個世界的音樂》教學設計

時間：2021-02-01 14:15:35 教學設計我要投稿

《這個世界的音樂》教學設計范文

　　一、讀準字音

《這個世界的音樂》教學設計范文

　　攜帶xié慰藉jiè上顎è顫動chàn骷髏kūlóu縈繞yíng縹緲piāomiǎo

　　蟾蜍chánchú戛然jiá模型mó魚鰭qí

　　二、弄清詞義

　　剔除：把不合適的去掉

　　聲納：利用超聲波測距的裝置

　　征募：招收募集

　　領地：占有的土地

　　和弦：音樂術語，三個以上的音同時發響

　　迄今：到現在

　　湮沒：埋沒

　　冒昧：言行不合地位、場合的要求，多用作謙辭

　　三、語段閱讀

　　我們面臨的問題之一，是隨著我們擁擠地生活在一起……只是因為我們還有音樂。

　　1、文中的兩個“之一”是否可以刪除？為什么？

　　2、既然說“我們很難從這噪聲里選擇出有意義的信號來”，那通訊系統還有什么用呢？

　　3、“我們好象一定”句中的`“好象”和“一定”是否矛盾？

　　4、末句有什么作用？

　　鳥類歌聲中事務性通訊的內容已有人作了那么多的分析……我不能相信它只是在說：“畫眉在這兒。”

　　1、“事務性通訊”和“八小時以內的事務性語言”指什么？

　　2、我不能相信它只是在說：“畫眉在這兒。”這句的意思是指

　　3、作者認為音樂的性質是什么？

　　4、作者的語言有什么特點？

　　答案：

　　1、“之一”不能刪掉。“我們面臨的問題”和通訊的內容繁復的原因都很多，作者在這個話題中都只談了一個方面，所以用“之一”。

　　2、一個通訊系統內部，信號的含義還是明晰的。而在系統外，復雜的編碼信號就成其為“噪聲”了。

　　3、用“好象”是因為假定的未來事件，不能用歸納法做出定然的結論。但人們會利用信息傳遞技術來“閑聊”，這一點情理上是“一定”會發生的。

　　4、強調音樂的巨大作用，也為下文闡釋“大自然的音樂”引出了話題。

　　1、指的是鳥之間用于溝通和聯系、交流的聲音信號。即起著“警告、驚叫、求偶、宣布領地、征募新友、要求解散等”作用的鳴叫。

　　2、 “我”認為它不只是進行“事務性通訊”，而且是在進行不帶功利性質的“音樂演唱”。

　　3、沒有功利目的，只是自得其樂，或是“沉思的、若泣若訴”地抒發情緒。

　　4、大量運用比喻、擬人等手法，寫得生動、形象、活潑。

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