八年級(jí)《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)
1．理解、積累詞語(yǔ)。
2．了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類(lèi)登月成功的偉大意義。
能力目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1．感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者對(duì)登月成功的喜悅之情。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，概括主要內(nèi)容；概括登月的四個(gè)階段。
教學(xué)方法
1．快速閱讀法。本文是一篇科普小品，登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知大意，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2．講讀法。
●教具準(zhǔn)備 多媒體CAI
●課時(shí)安排 1課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入
1、茫茫夜空，皎皎圓月，引人遐思，面對(duì)月亮，你知道那些關(guān)于月亮的詩(shī)詞和傳說(shuō)？
2、人類(lèi)登月的`奇妙幻想終于在1969年的美國(guó)肯尼迪航天中心伴著“阿波羅11號(hào)”——飛落月球而實(shí)現(xiàn)。今天，我們就在朱長(zhǎng)超的帶領(lǐng)下去重溫那一刻。
二、快速閱讀，概括要點(diǎn)
1．理解積累文中字詞
投影：生字詞（略）
2.學(xué)生快速閱讀課文，了解主要內(nèi)容。
要求集中注意力默讀，不回視。思考：
（1）登月的全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段？
（2）試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。
（3）宇航員登上月球后做了哪些事？
學(xué)生討論，然后復(fù)述事件過(guò)程，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，明確：
（1）登月的全過(guò)程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個(gè)階段。
（2）宇航員登上月球后做了下列幾件事：
（1）檢查登月器的著陸情況；
（2）采集月壤和月巖樣品；
（3）樹(shù)立登月紀(jì)念碑；
（4）安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)；
（5）插上美國(guó)的星條旗；
（6）與美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話(huà)等。
三、拓展延伸
1．提問(wèn)；作者在中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？
討論并歸納：因?yàn)檫@是一篇太空探索的，太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)。
2．結(jié)合投影顯示的內(nèi)容討論：為什么說(shuō)人類(lèi)第一次登月“對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，是人類(lèi)探索太空的里程碑？
投影：內(nèi)容（略）。學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點(diǎn)撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實(shí)的闡述。但這一小步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，說(shuō)明現(xiàn)代科技已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類(lèi)邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅(jiān)實(shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
3．作者以平實(shí)的語(yǔ)言記錄登月的過(guò)程，盡管沒(méi)有過(guò)多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說(shuō)明。
明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊嘆，對(duì)宇航員的贊嘆。
如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情。
四、課堂小結(jié)
這篇報(bào)道以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)登月成功的一的喜悅之情以及對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊嘆。
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