《鯨》第二課時優(yōu)秀的教學設計
【教學目標】
１、回顧課文，明確重點內(nèi)容。
２、根據(jù)課文內(nèi)容想象并畫出鯨睡覺的樣子。
３、學習作者如何抓住鯨的外形、生活習性方面的突出特點，運用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動物的。
４、激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。
【教學重點、難點】
１、重點：
⑴ 了解鯨外形、生活習性方面的突出特點。
⑵ 了解作者是怎樣抓住鯨的特點來寫的。
２、難點：
學習作者是怎樣運用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點的。
【教具準備】
幻燈片９張。
【教學過程】
一、復習回顧，啟發(fā)探究
１、引導學生回顧，作者從幾個方面描寫鯨的？
（板書：外形、種類、生活習性）
在這三個方面中，課文主要講的是什么？作者在講生活習性時抓住鯨的哪幾個特點。
（板書：吃食、呼吸、睡覺、生長）
２、啟發(fā)學生回顧“導讀”中提出的要求，結合第一課時的學習內(nèi)容。明確本節(jié)課的學習目標，學習作者是怎樣抓住鯨的突出特點來寫的。
３、啟發(fā)學生自己設計領會表達的程序。
二、圍繞課文敘述內(nèi)容體會表達
１、引導學生圍繞課文第三部分內(nèi)容，分組討論，了解作者是怎樣寫鯨的生活習性的。
２、出示學習提示：
（幻燈片２）
⑴ 仔細閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長特點的句子、詞語。
⑵ 認真讀讀句子、詞語，你認為這些詞句好在什么地方，在組內(nèi)交流一下。
⑶ 每個同學積極參與，充分發(fā)表自己的意見。
３、請各小組匯報學習收獲：
⑴ 最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語有哪些？這些詞語好在什么地方？
⑵ 換詞辨析，出示幻燈片３：
① 它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃２０００多公斤。
② 它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進肚子里，一頓就可以吃２０００多公斤。
引導學生比較在這句話里把“吸”換上“喝“濾”換上“吐“吞”換上“吃”表達的效果一樣嗎？為什么？
⑶ 齒鯨是怎樣吃食物的？哪幾個詞用的最好？
⑷ 去詞辨析，出示幻燈片４：
① 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。
② 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。
引導學生比較如果把這幾個詞去掉，表達的效果一樣嗎？為什么？
⑸ 哪些語句說明鯨吃得食物多？
⑹ 小結：
因為“吞”字說明沒有經(jīng)過咀嚼。“吃”字說明很可能經(jīng)過咀嚼，又因為須鯨是沒有牙齒的，所以用“吞”比用“吃”準確。如果去掉這幾個詞就表達不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語可以看出作者用詞的準確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物多。
⑺ 鯨呼吸有什么特點？哪句話說明了這個特點？
⑻ 了解鯨睡覺的特點：
① 我們來看鯨是怎樣睡覺的，請同學閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時的樣子，請同學們把想象的畫出來。
② 交流（每組出示１份），看這幾名同學畫的`好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的？誰能說說鯨睡覺有什么特點？
③ 小結：
同學不便想象力豐富，而且繪畫的本領也很強。從而說明作者的詞非常準確，寫出了鯨睡覺的特點。
⑼ 哪些語句寫出了鯨的生長特點。用簡煉的語句概括出鯨生長的特點，寫在這一段的后面：
① 作者從幾個方面寫鯨的生活習性？鯨的生活習性是不是只有這四個方面呢？
② 出示幻燈片５、６，仔細觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么？（運動、叫聲、掃水、竄出水面）這些也很有趣，作者為什么不寫，而只寫四個方面呢？
（因為這些特點，其它的魚都有，而這四個方面是鯨獨有的特點。）
③ 通過討論，你們覺得應該怎樣寫動物呢？
④ 小結：
抓住它與其它動物不一樣的地方來寫，也就是獨有的特點來寫。
（板書：抓突出特點寫）
⑤ 作者又是怎樣把鯨的這些特點寫清楚，寫具體的呢，出示幻片７：
Ａ、長須鯨剛生下來就有１０多米長，７０００公斤重，一天能長３０公斤到５０公斤，兩三年就可以長成大鯨。
Ｂ、鯨剛生下來就很長，很重，一天能長非常多，很快長成大鯨。
引導學生比較，那種方法好，為什么？
⑥ 小結：
作者用具體的數(shù)字，把鯨得特點寫得更清楚具體。
（板書：列舉數(shù)字說明）
⑦ 舉個例子談一談，作者還用什么方法把鯨的特點寫清楚的？（比較）
４、引導學生圍繞課文第一部分內(nèi)容，討論，了解作者是怎樣寫鯨的外形特點的：
⑴ 作者除了主要寫鯨的生活習性之外，還主要寫什么？（外形特點）
⑵ 我們寫動物的時候，應該抓住動物的什么特點來寫？（討論解答）
（板書：抓外形和生活習性）這是寫動物的基本方法。
⑶ 看課文內(nèi)容，鯨外表有什么特點？（大、像魚）
⑷ 出示幻燈片８，觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流（如鰭、嘴、眼睛、尾巴等）
⑸ 再思考討論：
這些方面都可以寫，而作者為什么不寫，而只寫它大、像魚呢？（因為鯨是哺動物里唯一象魚的動物，這也是鯨的外形最突出的特點。）
三、總結
通過這篇課文的學習，我們不但了解鯨的特點。還明白了怎樣寫動物，首先要抓住它的外形和生活習性來寫，寫外表和生活習性的時候應抓住動物突出的特點去寫。為了把這些特點寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。
四、作業(yè)
出示幻燈片９：
１、課文中介紹了鯨的一些基本常識，預習時大家還提出了一些書上沒有答案的問題，現(xiàn)在老師向大家推薦《海洋的秘密》這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。
２、回家觀察一種小動物，根據(jù)今天學習的寫動物的方法，把它寫下來。
【板書設計】
外形：大 像魚 抓外形和生活習性
種類：
鯨 吃食：多 抓突出特點寫
生活習性：呼吸 肺 噴水柱
睡覺：聚頭圍圈 列舉數(shù)字說明
生長：胎生 生長快 壽命長
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