四年級(jí)語文上冊(cè)《美麗的興凱湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-18 11:40:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)《美麗的興凱湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)《美麗的興凱湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┲R(shí)技能。

　　學(xué)習(xí)本課生字、新詞。朗讀課文，感受興凱湖的美麗。摘抄自己喜歡的詞、句。

　�。ǘ┻^程與方法。

　　反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀。

　　作者贊美了興凱湖的美麗，激發(fā)熱愛祖國(guó)山河美景的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受興凱湖的美麗。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　反復(fù)朗讀課文，讀中感悟。

　　四、教具：

　　課文朗讀帶、多媒體課件。

　　五、教學(xué)方法：

　　朗讀教學(xué)法、引導(dǎo)教學(xué)法。

　　六、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　七、教學(xué)流程：

　　（一）導(dǎo)入新課。

　　我們知道江南水鄉(xiāng)有詩(shī)情畫意般的`美，那么北國(guó)的興凱湖又是怎樣的美呢？板書課題

　　（二）初讀課文，自學(xué)生字新詞

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　2、檢查自學(xué)情況：出示生字卡，指名認(rèn)讀；交流理解詞語的方法；指名分段朗讀課文。

　�。ㄈ┰僮x課文，理解內(nèi)容。

　　1、作者抓住興凱湖的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？

　　學(xué)生讀課文，邊讀邊畫相關(guān)句子；在小組內(nèi)交流后匯報(bào)。

　　2、作者是怎樣抓住興凱湖的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？

　　學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，邊說邊隨機(jī)用課件展示相關(guān)畫面感悟理解，并指導(dǎo)朗讀：

　　第2自然段作者抓住“興凱湖不是海，卻海一樣遼闊，海一樣磅礴”這一特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。

　　第3自然段作者抓住“興凱湖很溫柔，很平靜”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。

　　第4自然段作者抓住“興凱湖的清澈透明”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。

　　第5自然段作者抓住“興凱湖是鳥的天堂”這一特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。

　�。ǘ┰谶@些段的描寫中作者運(yùn)用了多種修辭方法，找一找并畫出來。

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