課文《走遍天下書(shū)為侶》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、復(fù)習(xí)字、詞。
２、回顧上節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者只帶一本書(shū)上路的原因。
二、品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法
學(xué)生所讀第７段，邊讀邊勾劃批注：
⑴ 自由讀，想像你就是著名作家尤安·艾肯，你怎樣向人家介紹你的讀書(shū)方法？相互理解新東西的意思。
⑵ 梳理寫(xiě)作順序，抓住首先、然后、最后用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)介讀書(shū)方法。
⑶ 談?wù)勔槐橛忠槐榈刈x一本書(shū)對(duì)我的暗示。
⑷ 挑戰(zhàn)讀，比一比誰(shuí)的朗讀最富有感染力。
⑸ 你看，讀同樣的文字，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特感受。怪不得作者說(shuō)，讀書(shū)，從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。
⑹ 理解這句話(huà)的含義。
⑺ 指導(dǎo)背誦７段。
三、閱讀拓展
１、一遍又一遍地讀一本書(shū)，中國(guó)人稱(chēng)為煮書(shū)。
２、補(bǔ)充閱讀《超談煮書(shū)》談?wù)勀忝靼琢耸裁矗?/p>
３、結(jié)合這篇課文，聯(lián)系多人讀書(shū)的故事來(lái)談?wù)勛约簩?duì)讀書(shū)的看法。可仿照第７段的方法。
４、實(shí)踐運(yùn)用：
用我們剛才學(xué)到的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)習(xí)《神奇的書(shū)》。
⑴ 劃一劃書(shū)神奇在哪里。
⑵ 品一品哪兒最讓你感動(dòng)。
⑶ 說(shuō)一說(shuō)作者的表達(dá)方式。
⑷ 談一談你的`獨(dú)特理解。
⑸ 背一背這首詩(shī)歌。
四、布置作業(yè)，拓展延伸
１、仿寫(xiě)填空：
你喜愛(ài)的書(shū)就你一個(gè)朋友，就像你的家。
一本你喜愛(ài)的收就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是________，也是_______________。
２、寫(xiě)幾條讀書(shū)名言。
３、推薦閱讀：
《書(shū)比人長(zhǎng)壽》。
〖板書(shū)設(shè)計(jì)
３、走遍天下書(shū)為侶
首先
一遍又一遍地讀 然后
最后
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