人間仙境九寨溝教學(xué)設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課11個生字，理解積累描寫九寨溝山水異獸的四字詞語。

　　2、能正確有感情地朗讀課文。

　　3、能模仿課文中的句子用“也許”展開想象大膽、合理地說一句話。

　　4、了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那兒景色優(yōu)美，風(fēng)光迷人，令人神往。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)和第四節(jié)，揭示課題。

　　1、學(xué)習(xí)生字，引導(dǎo)書寫。

　　同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文。看屏幕，學(xué)學(xué)這個生字。

　　《出示》九寨溝

　　仔細(xì)觀察，溝字的每個筆畫在田字格的位置，說說寫這個字要注意什么？

　　（溝字要注意左窄右寬）

　　在你手心中寫一寫。

　　2、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

　　九寨溝被人們喻為是一個佳境薈萃，神奇莫測的風(fēng)景勝地。通過預(yù)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文的第一節(jié)開門見山直接告訴了我們九寨溝的位置，以及它名字的由來。

　　打開課本，翻到第42頁，齊讀課文第一節(jié)。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　你們讀得真認(rèn)真，字音都讀準(zhǔn)了。尤其是這兩個詞語的字音讀得特別準(zhǔn)。誰再來試試。《出示 藏族 村寨》開火車讀

　　下面請同學(xué)們跟著老師的提示再讀第一節(jié)。

　　師：課文的第一節(jié)第一句話就介紹了九寨溝的地理位置。它的位置是……

　　九寨溝名字的由來……

　　3、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)，補(bǔ)充課題。

　　九寨溝到底有什么奇異獨特的風(fēng)景贏得了那么多人的交口稱贊呢？看，課文的第四節(jié)揭示了其中的秘密。

　　（1） 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。九寨溝有哪些獨特的風(fēng)景？

　　（2） 學(xué)生個別讀。

　　（3） 學(xué)習(xí)生字：“禽” 禽在字典中的意思就是鳥類。 讀詞語：異獸珍禽

　　這里的省略號表示那里還有許多美景，不一一例舉。

　　4、欣賞九寨溝的美景。

　　想不想欣賞一下這人間仙境。請看錄象。仔細(xì)關(guān)注畫面，這是一位歌手用他優(yōu)美的歌聲為我們介紹了猶如仙境的九寨溝。

　　動聽的音樂似乎還在耳邊縈繞，美麗的畫面又似乎在腦際閃現(xiàn)。九寨溝這塊沒有經(jīng)過精雕細(xì)啄、保持著原始風(fēng)貌的自然景觀真像是人們想象中的神仙居住的地方。

　　《出示 13、人間仙境九寨溝》

　　二、 學(xué)習(xí)課文第二、第三節(jié)，感受九寨溝的美麗。

　　（一）初識課文，了解課文從兩方面介紹九寨溝的迷人風(fēng)貌。

　　從剛才的這兩句話中我們已經(jīng)感受到九寨溝的'迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？下面，就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個人間仙境。

　　1、快速自讀課文，注意遇到生字組成的詞語多讀幾遍。同時用短橫線劃出文中介紹的景物名稱的詞語？

　　2、集中學(xué)習(xí)生字詞語。

　　《出示 詞語》 攀吊 若無其事

　　倒映 憨態(tài)可掬

　　構(gòu)成

　　注意三拼音的生字：注意后鼻音；注意“構(gòu)”和“溝”的區(qū)別。

　　開火車讀詞。

　　3、交流在文中你看到的景物，把它們歸歸類排列。你說我排。

　　是啊，課文就是從自然風(fēng)光和珍禽異獸這兩方面來介紹九寨溝的。

　　（二）學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。

　　1、讀詞語，領(lǐng)會九寨溝的美。

　　下面，我們就先來欣賞九寨溝的自然風(fēng)光。作者為了寫出九寨溝猶如仙境般的自然風(fēng)光，第二節(jié)中用了許多好詞。先讀讀這些詞語，再讀讀課文，想想這些好詞分別是寫什么的？

　　《出示 插入云霄 清澈見底 銀光閃閃 色彩斑斕 大大小小 森林遍布》

　　（1） 注意生字“澈”。誰來讀讀詞語？

　　（2） 交流：這些詞語分別描寫什么？《出示 相關(guān)詞語》

　　（3） 讀出詞語的意思。跟老師配合著讀讀這些詞語，讀出它的意思。

　　2、讀課文第二節(jié)。

　　（1）師生配合讀。

　　把詞語放入課文，我們一起再來第一讀。看，屏幕。

　　（2）男女同學(xué)讀。

　　每當(dāng)九寨溝天氣晴朗時，天空是蘭色的，云朵是白色的，森林郁郁蔥蔥，這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉。大家愿意用自己的朗讀讓在座的老師來領(lǐng)略這種美嗎？

　　（3）齊讀“每當(dāng)……圖畫。”這句話

　　（4）看圖片

　　下面欣賞奚曉恒同學(xué)游九寨溝時拍下的湖邊郁郁蔥蔥的森林倒映在湖水中的美景。

　　過渡：欣賞完了迷人的自然風(fēng)光，讓我們繼續(xù)向密林深處行進(jìn)。（配合老師讀課文）小心，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，……

　　三、 學(xué)習(xí)課文第三節(jié)內(nèi)容。

　　（一）師生配合讀課文第三節(jié)。

　　（二）根據(jù)課文內(nèi)容完成連線練習(xí)。（你剛才讀課文真用心！）

　　（三）讀課文。

　　1、你最喜歡其中的哪一種動物？好好讀讀，體會它最惹你喜愛的地方，讀時最好通過朗讀表達(dá)出來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生逐句讀課文。

　　誰喜歡金絲猴？（讀出好玩的語氣；讀出喜悅、激動的語氣。）

　　羚羊跑得可真快！

　　這只可愛的大熊貓可真幸福，九寨溝森林資源豐富，這里是它最幸福最平安的家園。即使有成千上萬的游客來觀賞它也像沒事一樣，品嘗著它的美食。九寨溝真是珍稀動物的幸福家園。

　　3、讀課文第三節(jié)。

　　讓我們再來完整地讀讀課文第三節(jié)。

　　4、看圖展開想象，說話練習(xí)。

　　看，這兩只珍稀動物也來湊熱鬧了。先認(rèn)識一下。

　　《出示 圖片》小熊貓 白唇鹿 紅腹錦雞

　　展開想想，能否用也許說一句話。

　　《出示 也許，……》

　　四、 結(jié)束全文。

　　《欣賞圖片》

　　九寨溝 雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……真是個充滿詩情畫意的人間仙境。同學(xué)們有機(jī)會一定要親眼去看看。

　　五、鞏固字詞。

　　下面我們做課后練習(xí)。老師為大家摘錄了課文中四個字組成的詞語 ，請你讀讀。課后，請你們把它們寫下來。

　　板書： 13、人間仙境九寨溝

　　自然風(fēng)光 異獸珍禽

　　雪峰 金絲猴

　　湖泊 羚羊

　　原始森林 大熊貓