語文七色光教學設計

時間：2021-07-05 20:18:26 教學設計我要投稿

語文七色光教學設計

　　教材簡析

語文七色光教學設計

　　本次《語文七色光》是根據單元主題設計的一些相關的語文學習活動內容，它共分四部分：語文基礎知識和基本技能的練習、日積月累、知識窗和由學生搜集小笑話、小幽默等為內容的綜合性實踐活動“大家一起來”。旨在體現語文學習的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、課內外的溝通、語文學科和其他學科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結合。

　　設計理念

　　古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學。”生動、逼真的情境極富感染力，能夠調動學生內心的情感體驗，激發他們的學習欲望。根據兒童的這一心理特征和認知規律，教學設計力圖體現兩個基本理念：一是努力讓學生全身心地感受語文世界和生活世界的奇情妙趣；二是打破教材原來的板塊順序，先帶領學生走進充滿奇情妙趣的語文世界，再以語言實踐的方式引導學生運用生動的語言去進行表達和運用，讓學生興趣盎然地參與學習，輕松愉快地接受知識。

　　教學目標

　　1.填詞訓練，了解語言的某些規律，夯實語言文字基礎。

　　2.積累成語，在語言環境中學會恰當運用成語。

　　3.積累名人名言，使學生逐漸養成積累語言材料的良好習慣。

　　4.了解“國際盲人節”的有關知識，用愛心去幫助盲人。

　　5迸嘌學生口語表達能力，提高學生的審美情趣、人文素養和科學素養。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學重、難點

　　1.字詞的綜合性練習、日積月累和大家一起來。

　　2.理解名人名言所蘊涵的內容。

　　教學過程

　　一、創設情境，談話導入

　　同學們，今天我們又將一起走進《語文七色光》，領略其中的無窮樂趣。先來唱響《七色光》（學生隨音樂齊唱歌曲），歡迎大家帶著七彩夢一起走進《語文七色光二》。

　　二、一起練一練

　　1.智填詞語。

　　（1）情境創設。

　　（課件出示）瞧，一只快樂的白鴿帶著七彩夢從遠方飛來了，它在向同學們匯報這一路來它看到的美麗景色呢！同學們仔細聽……哎呀，小白鴿飛得太高了，我們聽不清，那只有靠同學們自己來想象了，有信心嗎？

　　（文字隨圖片依次出現）小白鴿在蔚藍的天空中自由自在地飛翔著，帶著自己的七彩夢，飛過（）的云，飛過（）的山，掠過（）的塔。在寂靜的夜晚，它和（）的月亮一起說著悄悄話，小白鴿快樂地飛翔著，它用自己（）的眼睛觀察著周圍的景物，用自己（）的耳朵感受著它身邊的變化。

　　（2）拓展應用。

　　小白兔用()的耳朵，聽到了。

　　小花貓用()的眼睛，看到了。

　　小白鴿飛過()的大海，飛過()的山脈，看到了聽到了。

　　(創造性地使用教材，培養學生獨立思維的品質，引導學生學會在具體的語言環境中理解詞語的意思，從而掌握詞語活用的方法。)

　　2.巧學成語。

　　（1）過渡談話。

　　現在我們來到了成語王國憩息站，小白鴿看到了好多有趣的成語，一時不知應該怎么做了。它發出了邀請函：（課件出示）小朋友們，幫幫我好嗎？

　　（出示書中的成語）心中無數知難而退三心二意

　　心中（）數知難而（）（）心（）意

　　（2）啟發引導。

　　你一定能發現這些成語的特點！（生：把詞語中加點的字換成別的字，使改后的詞語與原來的意思相反。）在書上試著填一填，然后，

　　響亮的聲音快快告訴小白鴿。

　　（3）遷移拓展。

　　我國的成語可謂異彩紛呈，是中國文化的一朵絢麗奇葩。這種形式的成語還有很多，把你知道的說給大家，我們一起分享一下吧。

　　預設：（）轅（）轍（）赴（）繼承（）啟（）

　　（）同（）異（）口（）心歡（）喜（）

　　瞻（）顧（）（）腔（）調舍（）忘（）

　　成語王國里這樣的成語還有很多很多，我們今天只能分享到這，希望同學們在以后的生活中，積累更多的成語。

　　(拓展練習，豐富語言積累，拓寬學生學習語文知識的領域，創建開放的.、有活力的語文綜合學習園地。)

　　三、學習“日積月累”

　　1.過渡談話。

　　走出了有趣的成語村，小松鼠帶著我們到了“日積月累”欄目，看看名人名言吧。

　　2.誦讀感知。

　　咱們先來讀一讀，熟悉一下名人名言，想一想兩句名言都是什么意思。

　　（1）輕聲自由誦讀。

　　（2）分組對答誦讀。

　　（3）全班齊聲誦讀。

　　（4）啟發討論含義。

　　你們都知道這些名句的意思嗎？學生交流，感悟名人名言。

　　3.拓展增知。

　　正確的人生觀，樂觀向上的態度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己搜集的有關這方面的名人名言，說一說，互相交流一下吧!

　　(引導學生在廣泛接觸語文材料的同時，受到感染、熏陶、啟迪和教育。)

　　四、走進“知識窗”

　　1.“國際盲人節“你聽說過嗎？你們知道它的由來嗎？下面我們就一起打開知識窗，來閱讀《國際盲人節》。

　　2.請同學們自讀，然后談談自己的感受，也可以說說對這方面知識的了解。

　　3.引導擴充：你還知道哪些國際節日，和同學們一起交流一下。

　　五、總結提升

　　同學們，通過這節課的學習，你有怎樣的感受？

　　預測：

　　我國的語言文字太神奇了。

　　成語里的奧秘太多了，我還要去探索。

　　漢語的內涵太豐富了，一個字或一句話就能表達很深刻的道理。

　　所以，只要我們愛上祖國的語言文字，用心地學習，靈活運用，一定會從中領略到更多的美，享受到無窮的樂趣。

　　六、布置作業。

　　回去后搜集小笑話、小幽默，下節課舉辦一次“逗你一樂”的游藝活動。

　　(《語文七色光》是學生自我學習和自我展示的特色平臺，在此項語文實踐活動中，為學生創設了一個生生互動，師生互動的情境。交流活動過程、談感受，使學生真實的思想在交流中生成，促進了學生思想的升華，讓他們能在交流、匯報中體驗成功，享受語文帶來的快樂。)

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