《我們心目中的綠色社區》第一課時教學設計

時間：2021-07-05 15:03:49 教學設計我要投稿

　　教學目標：

《我們心目中的綠色社區》第一課時教學設計

　　1、學生了解什么是“綠色社區”及評價標準。

　　2、培養學生的猜想能力。

　　3、培養學生保護環境的意識和習慣。

　　教學重點：

　　1、培養學生的猜想能力。

　　2、培養學生保護環境的`意識和習慣。

　　教學難點：

　　引導學生對創建綠色社區或者生態村展開討論，確定調查研究的內容。

　　教學準備：

　　搜集綠色社區的相關資料和課件。

　　一、情境導入

　　指導學生觀看國家創建綠色社區的有關錄像與圖片，認識綠色社區的標志，理解綠色社區的含義，了解國家建立綠色的宗旨與要求，調動學生的探究興趣。

　　二、活動探究。

　　1、學生說一說對綠色社區的理解。

　　教師引導學生根據自己的已有經驗和觀察圖文資料的感受，討論自己對綠色社區的理解與認識。

　　學生交流，師生評議小結。

　　2、學生對綠色社區的評價標準提出大膽的猜想，思考綠色社區、生態村的評價標準包括哪些因素。

　　學生分組交流，教師參與。

　　3、學生制定自己心目中的綠色社區的評價標準并展開交流。

　　4、學生閱讀相關資料，完善評價標準。教師展示準備的課件資料，幫助學生加深印象。

　　三、拓展延伸

　　1、學生思考：建設綠色社區我們能夠做些什么？

　　2、學生交流評議，教師小結。（提示：注意結合當地和學生實際）

　　四、作業

　　完成“課堂作業”。

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