《吹向世界的中國(guó)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）情感目標(biāo)；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情，啟示學(xué)生珍視和弘揚(yáng)我國(guó)的文化傳統(tǒng)。

　　（2） 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過收集資料、交流、討論等多種活動(dòng)方式，使學(xué)生了解感受中國(guó)以自己的文化魅力贏得了世界，體會(huì)和感受到只有民族的才是世界的。

　　（3）人格塑造：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過了解外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)文化的喜愛，感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，認(rèn)識(shí)到只有民族的才是世界的。

　　教學(xué)方法：合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法

　　教學(xué)流程：

　　一 、激情導(dǎo)入 初步感知

　　1、教師：“中華民族有著五千年的文明和歷史，在歷史的長(zhǎng)河中中國(guó)文化不斷的沉淀和積累，形成了獨(dú)具特色的中國(guó)文 化。同學(xué)們?cè)谀銈兊男哪恐心男┦侵袊?guó)特色，或中國(guó)元素呢？”

　　2，學(xué)生自由談自己心中的中國(guó)特色。

　　二，看課件 引思考

　　1、看課件 世界各地刮起的中國(guó)風(fēng)。

　　2， 引思考，

　　看了剛才的課件，你有啥想法，或有啥問題。

　　3， 適時(shí)引導(dǎo) ，中國(guó)風(fēng)是怎樣吹向世界各地的。 板書課題。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、快速瀏覽課本內(nèi)容，找出中國(guó)風(fēng)吹向世界的途徑。

　　 指名交流

　　2、自主交流，中國(guó)風(fēng)的傳播途徑。

　　四、個(gè)性選擇，合作交流。

　　1選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，成立不同的科研小組。如絲綢之路科研所，鑒真東渡科研所，馬可波羅科研所，鄭和下西洋科研所。以人為本，尊重個(gè)性。集中精力學(xué)透學(xué)精。

　　2 小組研討，同中求異，異中求同形成共識(shí)。

　　3 教師適時(shí)參與指導(dǎo)引領(lǐng)。點(diǎn)燃，激發(fā)，喚醒。

　　五、風(fēng)采展示，相互傾聽。

　　1、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示。分為主展示，副展示，補(bǔ)充展示。以及專家答辯環(huán)節(jié)。形成有介紹，有總結(jié)，有互動(dòng) 有答辯的高效學(xué)習(xí)形式。

　　2、教師適時(shí)歸納，點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)，提升。

　　3，在傾聽中求知，在解答中釋疑。擴(kuò)大知識(shí)面。

　　六 知識(shí)鏈接，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　1 通過課件，展示相關(guān)知識(shí)。

　　2 學(xué)生閱讀，增加知識(shí)，擴(kuò)大視野

　　七 實(shí)踐作業(yè)，內(nèi)化吸收。

　　1設(shè)計(jì)中國(guó)文化名片。推介類別，內(nèi)容，理由。

　　2 設(shè)計(jì)名片個(gè)性形狀。

　　3張貼展示，互相參觀交流。

　　八 板書設(shè)計(jì)

　　9 吹向世界的中國(guó)風(fēng)

　　 怎

　　 樣

　　 吹

　　 絲綢 鄭和 鑒真 馬可

　　 之路 下西洋 東渡 波羅

　　 設(shè)計(jì)中國(guó)文化

　　個(gè)性名片

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