六年級上冊《圓的周長》教學設計

時間：2021-07-04 09:56:14 教學設計我要投稿

六年級上冊《圓的周長》教學設計范文

　　【教學內容】：《義務教育教科書數學》（人教版）六年級上冊第五單元“圓的周長”p62 。

六年級上冊《圓的周長》教學設計范文

　　【教學目標】：

　　1、知道什么是圓的周長。通過繞一繞、滾一滾等活動找出圓的周長與直徑的關系，理解圓周率的意義,合作推導出圓的周長計算公式。

　　2、能運用圓的周長的計算公式解決一些簡單的數學問題。

　　3、初步體會轉換思想，學到一些解決實際問題的數學方法。

　　【教學重點】： 通過自己動手找出圓的周長和直徑之間的關系；探究圓的周長的計算公式，準確計算圓的周長。

　　【教學難點】：理解圓周率的意義

　　【教學難點】：教師：課件（U盤）、表格、卷尺。

　　學生：線或卷尺、計算器。

　　【教學過程】：

　�。�1）教學準備：

　　1、根據“8里面有幾個2，8就是2的幾倍。8里面有4個2，

　　8就是2的4倍，要求8是2的幾倍，用8÷2。”填空。

　　6是3的（）倍。 20是5的（）倍。

　　22是7的（）倍。

　　2、把倍數關系句改寫成等式。

　�、�6是3的2倍（）

　�、�20是5的.4倍。（）

　　③22是7的22/7 倍。（）

　�、蹸是d的a倍。（）

　　3、數學是一門關系學

　　正方形的周長與邊長的關系

　　C=4a

　　正方形的周長是邊長的4倍

　�。�2）新授過程。

　　自學課本第62頁，思考

　　1、什么是圓的周長？

　　答：圍成圓的曲線的長是圓的周長。

　　2、直觀認識圓的周長。演示動畫。

　　3、你認為圓的周長與正方形的周長最大的不同在哪里？

　　4、課本里介紹了幾種度量圓的周長的方法？

　　圍繩法滾動法

　　5、動畫演示滾動法

　　6、哪個圓大？哪個圓的周長大？圓的大小由什么決定圓周長

　　的大小與什么有關系？

　　7、猜想、判斷。周長與直徑比哪個長？周長是直徑幾倍？

　　8、動手操作驗證猜想

　　其實，很早就有人研究了周長與直徑的關系，發現任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的數。我們把它叫做圓周率，用字母π 表示。

　　π是一個無限不循環小數。

　　π＝3.141592653……

　　在實際應用中常常只取它保留兩位小數的近似值，π≈3.14。

　　9、投影展示π的前900位，體會π的小數數位的龐大。

　　10、圓周率前6位諧音記憶

　　π＝3.14159…… 山巔一寺一壺酒巔 diān

　　11、得出結論：圓的周長是它的直徑的π倍。寫成等式是：c=πd

　　c=2πr。

　　12、對比： c=4 a c=πd

　　(三)知識應用。求下面圓的周長

　�。ㄋ模┱n堂作業�！墩n本》P65 練習十四 1題、2題

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