鄂教版二年級下冊《畫滿畫兒的圓月亮》教學(xué)設(shè)計范文
教 學(xué) 過 程
一、互動
同學(xué)們，我們來做個游戲《我說你做》拖地、洗衣服、炒菜、擦玻璃，這是爸爸、媽媽平時常做的事，你們平時愛做什么？
《你做我猜》彈鋼琴、踢足球、看書、愛畫畫。你們真棒。好了，有時間徐老師再和你們做游戲吧，現(xiàn)在準(zhǔn)備上課了。
二、師生問好
三、導(dǎo)入
1. 剛才，我了解到了很多小朋友都愛做什么。今天，老師把你們的老朋友——愛畫畫的小松鼠也帶來了，跟他打個招呼吧！貼小松鼠圖，評價學(xué)生真有禮貌。
2. 小松鼠呀，最愛畫畫，走到哪里就畫到哪里。演示CAI，配音，有一天，他看見圓圓的月亮高高地掛在樹梢上，心想：要是能把畫畫在圓月亮上，那該多好呀，可他怎么也夠不著，傷心極了。（板書：傷心極了）
3. 那后來，小松鼠又怎么樣了呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課。
師讀課題《畫滿畫兒的圓月亮》。
4. 請同學(xué)們翻開書89頁，讀讀課文5---7自然段，看看是誰來幫小松鼠了？
5. 指名答，誰來幫小松鼠了？出示熊先生圖，熊先生正好從屋子里出來，聽了小松鼠的訴說，他是怎么安慰小松鼠的'？指名回答。你們把熊先生的話試著說一說吧。教師出示頭飾，誰來當(dāng)當(dāng)熊先生，安慰安慰我這個傷心的小松鼠？
6. 聽了熊先生的話，你們有什么疑問嗎？
7. 請大家不出聲地讀讀第6自然段，找找答案吧。
8. 熊先生哪來的一大堆圓月亮呢？（指名答）
9. 對的，熊先生捧出一疊這樣的圓盤，瞧瞧，什么樣的？摸摸，什么感覺？真是（出示詞卡：又白潤又光潔）誰來讀讀這個詞？
詞語讀得這么好，句子會讀得更好，指名讀句，真好！誰再來試試
10. 熊先生高高舉起一個就像…… （ 生答）
指名讀第二句
11. 下面同座合作讀讀這兩句話吧，一個讀一句，看誰讀得好？
（同座合作讀）
看到這一切，小松鼠不再傷心了，把板書：傷心極了 拿走。他高興的畫起來，畫了一大串滿是畫兒的圓月亮，小松鼠都畫了些什么呢？你們到第7自然段中去看看吧！
（出示CAI）
邊說邊點，出示句子：現(xiàn)在，圓圓的月亮上有……（學(xué)生讀）
還會畫些什么？
兇猛的老虎，你還會用兇猛這個詞，真不錯。
你的想象真豐富。
畫上去一定很美
CAI 把你們剛才想到的照著書上這個句子說一說吧！在四人小組中試一試。
指名說
看來，小松鼠在圓月亮上畫了好多畫，看看書上是怎么說的？
找出句子，若找不出句子，指名讀第一句。
讀一讀，你知道了什么？
“一大串、可真多”你讀讀，還從哪里看出小松鼠畫得多（生讀）
12. 小松鼠忙碌地畫著畫，熊先生也忙碌起來了，他在忙什么？
（出示CAI ）
他會在哪些地方張貼海報？猜猜
請說完整，這句話說得真完整，對肯定會
他在這兒貼貼，在那兒粘粘，可真是忙碌呀！出示詞卡（忙碌）
指名讀
看看熊先生的海報是怎樣寫的吧！
（出示CAI ）
山羊爺爺年紀(jì)大，眼睛花，誰來讀給山羊爺爺聽一聽？
什么圓月亮上的畫？你們看了海報，怎么想？
把你們的感受帶到第10、11自然段中去讀一讀吧。
走，咱們?nèi)タ纯串嬚拱桑?/p>
（出示CAI ）
你們的小眼睛一眨不眨地看著這些畫，生怕錯過了一幅畫，這不就是被吸引住了嗎？
（出示詞卡：吸引） 指名讀，前鼻音讀得真準(zhǔn)。把詞送到句子中讀一讀吧。
是因為 CAI 出示第12自然段
所以， CAI 出示第14自然段
我點三位同學(xué)分別讀這3個自然段，相信你們一個比一個讀得好。
（學(xué)生分別讀這三個自然段）
掌聲送給他們吧。我們還要把這掌聲送給小松鼠、熊先生和動物伙伴們呢。CAI 你們想對他們說些什么？先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！
我們也來舉辦個圓月亮畫展吧！
漂亮的畫可以畫在圓月亮上
工整的字也可以寫在圓月亮上呢
四、學(xué)寫生字
1．出示CAI
還認(rèn)識這些生字寶寶嗎？
“傷”字 讀真準(zhǔn)
2. 有兩個生字寶寶長得可像呢？發(fā)現(xiàn)了嗎？
它們怎么區(qū)分？
大家注意了，這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的字：
極：左窄右寬
吸：左小右大
右邊都是及，但在田字格中位置不一樣
看徐老師寫這兩個字。（教師示范）
極：橫中線上一點起筆，“木”作偏旁時要把捺變成點，撇在豎中線右邊一點起筆。“極”字的撇不在豎中線上起筆。
吸：口字旁，用嘴吸東西。
右邊的及，先撇再橫折折撇，最后寫捺。注意了，撇筆在豎中線上起筆。
寫字時，先看清再動筆，寫一個描一個，寫字時，頭正身直腳放平，三個一要牢記。
下課，同學(xué)們再見！
拖得真干凈
玻璃擦得真亮
你真是小小藝術(shù)家
能顛幾個球
來，大家一齊讀讀課題吧！
A 謝謝你，熊先生。
B 我心里舒服多了。
C 你們一齊來當(dāng)熊先生，安慰安慰我吧！
A 是呀，真奇怪呀？
B 的確是個問題呀？
C 對呀，怎么回事呢
A “潤”這個翹舌音讀得真準(zhǔn)
B 讀得真連貫
C 讀得真好
A 真美！
B 月亮升起來了。
A 這對同座合作真默契
B 讀得真好
C 男女生比一比吧
讀音很標(biāo)準(zhǔn)，字音咬準(zhǔn) ，讀得真流利，聲音真響亮。
你說得真通順、你能大膽地說，不錯。
你和小松鼠一樣聰明。
A 大點聲，沒聽清
B 什么，畫在圓月亮上的畫？
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