課文《瑞雪圖》教學設計

時間：2021-07-03 09:12:39 教學設計我要投稿

課文《瑞雪圖》教學設計

　　教材分析：

課文《瑞雪圖》教學設計

　　《瑞雪圖》是北師大版實驗教材小語課本第七冊第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文，作者用優美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖：描述了膠東半島的第一場雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者聯想到瑞雪兆豐年這一喜人景象，充分體現了作者對這場預兆豐年的大雪的喜悅之情。

　　教學目標：

　　1.學會生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.感受瑞雪的大而美麗，體會作者的喜悅心情，感悟瑞雪豐年的豐富內涵。

　　3.滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。

　　教學重點：

　　精讀課文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。

　　教學難點：

　　理解好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫的含義。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、揭示課題，激趣導入。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　輕聲課文，把字音讀正確、語句讀通順。

　　學習生字新詞。

　　白茫茫沉甸甸毛茸茸

　　咯吱彤云密布極目遠眺

　　粉妝玉砌萬籟俱寂瑞雪

　　小結：通過查詞典，初步了解瑞雪的'意思。

　　三、品讀課文，理解感悟。

　　【自學】

　　默讀課文，邊默讀邊想：這場雪是什么樣的?畫出有關的句子。練習有感情地朗讀。

　　【全班交流】

　　用自己的話說說這場雪下得怎樣?你是從哪兒看出來的?

　　【重點指導朗讀、感悟】

　　第二自然段

　　黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來。

　　(感受雪下得很大。)

　　第四自然段

　　不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。

　　(通過換詞比較，感受祖國語言的豐富。)

　　師生合作讀整段。

　　(滲透下雪是有順序的，應該按順序描寫景物。)

　　第五自然段

　　嗬!好大的雪啊!

　　極目遠眺，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

　　看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。

　　玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

　　(通過看圖、換詞、比較句子，感悟雪后景色的美麗。在反復地誦讀中，學會積累好詞佳句。)

　　小結：通過讀課文，進一步理解了瑞雪的含義。

　　四、拓展延伸，抒發情感。

　　運用查找的資料說說這場雪的好處。

　　介紹時代背景。

　　品讀啊!好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫!

　　小結：通過課外資料的延伸，更進一步地體會瑞雪的深刻含義。

　　五、布置作業。

　　練習有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的好詞佳句及段落。

　　了解作者峻青，讀讀他的作品，如《秋色賦》等。

　　板書設計：

　　大紛紛揚揚

　　瑞雪圖美粉妝玉砌希望

　　應時豐年

　　第二課時

　　一、復習鞏固，積累語言。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.積累句、段大比拼(展示自己積累的好句、段。)

　　3.聽寫生字新詞。

　　二、再讀課文，體會寫法。

　　1.為課文描繪的圖景加上小標題。

　　2.理清文章的寫作順序。

【課文《瑞雪圖》教學設計】相關文章：