《威尼斯的小艇》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
１．認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城中的作用，體會(huì)威尼斯在美麗和獨(dú)特的風(fēng)情。
２．了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住描寫(xiě)事物的方法。
３．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
課文的第二段，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。
課前準(zhǔn)備：
１．圖畫(huà)投影片數(shù)框，文字投影片數(shù)框。
２．錄音一段。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
１．做練習(xí)紙上一、二、三；做完的和書(shū)上校對(duì)；校對(duì)完的大聲朗讀。
２．交流。
３．威尼斯是世界聞名的水上城市，縱橫交叉的河道是城市的馬路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)，也沒(méi)有自行車(chē)；船是市內(nèi)最主要的交通工具。（板書(shū)：交通工具）讓我們一起到威尼斯支領(lǐng)略一下威尼斯美麗、獨(dú)特的風(fēng)情。去看一看威尼斯的小艇是什么樣的？船夫的駕駛技術(shù)如何？（看錄像）
４．小黑板出示課思考、練習(xí)：（指名讀）（揭示目標(biāo)）⑴威尼斯的小艇有哪些特點(diǎn)，作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體的？
作者是從哪些方面具體寫(xiě)出“船夫的駕駛技術(shù)特別好”的？
二、學(xué)習(xí)課文第二段
１．指名讀２、３小節(jié)，其他同學(xué)思考：小艇有哪些特點(diǎn)？
２．交流。(①長(zhǎng)、窄、深；②頭尾向上翹起；③行動(dòng)輕快靈活。)
３．作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體的？
４．了解小艇的里面特點(diǎn)，自由朗讀第３小節(jié)，劃出有關(guān)語(yǔ)句。
５．交流。
６．小結(jié)：小艇不但外形美觀、特殊，坐在船內(nèi)也舒適自在，樂(lè)趣無(wú)窮。齊讀２、３小節(jié)。
這一段作者從小艇的外觀寫(xiě)到小艇的內(nèi)部，突出了小艇樣子奇特點(diǎn)。
（板書(shū)：樣子奇特）
三、學(xué)習(xí)課文第三段
１．船夫的駕駛技術(shù)又怎樣？默讀第４節(jié)，劃出這段的中心句。
２．交流。（板書(shū)：駕駛技術(shù)特別好）
３．從哪些方面具體寫(xiě)出來(lái)的？帶著問(wèn)題輕讀，想想，劃劃。
４．交流。
５．小結(jié)：這一段作者運(yùn)用直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)的方行船的速度極快和船夫駕駛小艇操縱自如兩個(gè)方面具體寫(xiě)出了船夫技術(shù)特別好。
６．引讀。
７．學(xué)生輕聲讀。通過(guò)聲音變化，表現(xiàn)出船夫的駕駛技術(shù)特別好。
８．這一節(jié)寫(xiě)了船夫的駕駛技術(shù)特別好，正好呼應(yīng)了第二節(jié)中的一句話，你能找出來(lái)嗎？
９．想一想，課文寫(xiě)威尼斯的小艇，為什么要具體介紹船夫的駕駛技術(shù)？這跟文章的第一節(jié)有什么聯(lián)系？齊讀第一節(jié)。
10．小艇和威尼斯城市的密切關(guān)系，我們下節(jié)課研究。
四、作業(yè)：
《威尼斯小艇》練習(xí)
１．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
cùyōnggùdìngqiáoliángxiǎotǐng
（）（）（）（）
２．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?/p>
聞：(1)聽(tīng)見(jiàn)(2)聽(tīng)見(jiàn)的'事情(3)出名，有名望的(4)用鼻子聞(5)姓
(1)威尼斯是世界聞名的水上城市。（）
(2)秋天的校園里到處可以聞到桂花的香味。（）
３．用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)下列句子。
(1)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，（）小艇成了重要的交通工具。
(2)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇成了重要的交通工具。
(3)威尼斯是世界聞名的水上城市，（）小艇成了重要的交通工具。
４．圍繞“＿＿＿＿＿＿特別好。”這一中心句寫(xiě)一段話。要求內(nèi)容具體，條理清楚。
附板書(shū)：
┌─交通工具
│
│樣子奇特
威尼斯的小艇─┤
│駕駛技術(shù)特別好
│
└─關(guān)系密切
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