普羅米修斯盜火的教學設計

時間：2021-07-03 20:26:46 教學設計我要投稿

關于普羅米修斯盜火的教學設計

　　教學目標：

關于普羅米修斯盜火的教學設計

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、借助具體的語言材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，感受其偉大品質。

　　3、展開討論、辯論讓孩子理解盜這個字的復雜而簡單的含義。

　　教學重難點：

　　1、通過對文本語言的潛心涵詠，感受羅米修斯的英雄形象。

　　2、抓住教材的空白（人們得到火種后欣喜若狂的情景）這一教學資源，對學生進行語言文字訓練，培養學生的想象能力與創造能力。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、從盜字入手，引起學生價值沖突。

　　師：今天我們繼續學習課文《普羅米修斯盜火》。（齊讀課題）從這個盜字，你想到了什么？（盜字下加上△。）

　　生：交流。（強盜、小偷）

　　師：盜火就是偷火，這么說，普羅米修斯一定是個道德敗壞、品質惡劣的神了？

　　生：不是！

　　二、思考盜火價值，感悟英雄形象。

　　師：那普羅米修斯的盜火有什么特殊意義呢？請快速讀課文，在文中找到答案。

　　生：讀書、交流。

　　師：（出示人類文明向前邁進了一大步。）這句話是什么意思？用文中的語言來回答。

　　師：出示（從此，人類就用火來燒熟食物，驅寒取暖，用火來打造工具，還用火來驅趕兇猛的野獸。）

　　師：這是人類有了火之后的生活寫照，我們再來看看人類沒有火時的情景吧！（出示第一節）自由讀一讀，從中你體會到了什么？（指名回答，相機紅色顯示非常困苦、沒有只好、沒有就只好）

　　師：生活困苦僅僅就這兩方面嗎？請你聯系生活想一想。（出示：沒有只好）

　　生：指名交流。

　　師：可見，沒有火的時代人類的生活是何等困苦，來，誰來讀讀這一節，讓我們感受到那種困苦。

　　生：有感情地讀書。

　　師：而這一切從此結束了，人類走進了有火的時代。從此（引讀第4節）

　　師：火種來到人間后，人們心情怎樣？又會有什么表現？（出示：火種來到人間后，人們欣喜若狂。男人們▁▁▁▁▁▁；女人們▁▁▁▁▁▁；小孩們▁▁▁▁▁▁。）在小組內互相說一說。

　　生：自由練說，指名交流。

　　師：當我們沉浸在有火的`喜悅中時，不能忘記為我們帶來火種的普羅米修斯。請讀讀2、3節，從中你能感受他是怎樣的神呢？可以是書上的有關詞語，也可以是自己讀書中體會到的。（在課題前畫一道橫線：普羅米修斯盜火）

　　（生讀書、交流，師相機板書：富有同情心勇敢且機智）

　　師：（出示2、3節）你是從哪些地方體會到的呢？（生說，師相機紅色顯示：勇敢、極富同情心、決心、躲在、悄悄地）

　　師：指導有感情地朗讀課文。

　　師：可見，普羅米修斯為了人類的生活而勇敢、富有同情心的盜。

　　三、品析盜火后果，再悟英雄形象。

　　師：由于普羅米修斯不是向太陽神要的火，而是盜的，最終一定會被發現的。盜一旦被發現，偷盜之人一定受到懲罰。下面請同學讀讀課文的5、6兩節，從中你還能感受到普羅米修斯是怎樣的神？是從哪里感受到的呢？

　　生：讀書、交流。師相機板書：堅強不屈

　　師：（出示普羅米修斯受罰圖）這就是一心為人類著想的普羅米修斯，而此時的他被鎖在高加索山的懸崖絕壁上，腳下是萬丈深淵，讓人心驚膽顫。他會經受怎樣的痛苦呢？夏日炎炎，太陽像火球似的炙烤著他；（媒體播放狂風聲）狂風來了；（媒體播放雷電聲）雷電來了；（媒體播放鷲鷹聲）鷲鷹還要每日啄食他，同學們，普羅米修斯受罰的情形看到了嗎？把自己當成普羅米修斯讀一讀課文的第六節，感受他的痛苦。

　　生：自由練讀課文指名讀齊讀。

　　師：烈日的炙烤、暴雨的抽打、惡鷹的啄食，普羅米修斯的身軀已經血肉模糊，就這樣一天、一年、十年普羅米修斯后悔嗎？屈服了嗎？讀！（出示：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿為人類而受苦。）

　　四、質疑因盜而罰，引導學生思辨。

　　師：學到這里，我有個疑問，就是宙斯該不該懲罰普羅米修斯？（板書：宙斯）請同學們通讀全文，思考這個問題。

　　生：交流發言。

　　師：看來，你們已經真正讀懂了課文。是啊，咱們先不論這天規是否合理，單看宙斯懲罰普羅米修斯的手段，就足以看出宙斯的狠毒與冷酷（板書：狠毒與冷酷。）這就好比是，你們因某種原因沒做作業，我讓你們罰上個幾百遍，你們會認為我這么做是公正的、出于無奈的嗎？

　　師：正因如此，普羅米修斯的表現不僅感動了人類，也感動了大英雄赫剌克勒斯。不知過了多少年，（引讀至文章結束）

　　五、拓展閱讀贊美英雄。

　　師：普羅米修斯留給我們的不僅僅是物質上的火種，更是精神上的火種。所以此神話傳說傳遍了世界每一個角落。為此，有好多作家寫了贊美他的詩。（出示）普羅米修斯是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？啊！巨人，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀元！

　　盡管上天和你蓄意為敵－－－

　　高山險峻、鐵鏈加身，烈日如火、暴雨如注．．．．．

　　但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道是僅僅物質的火種嗎？不，你給予我們的，是聲聲不息的精神火種！勇敢、堅強、博愛、無私，這就是你－－－普羅米修斯！

　　六、深情小結、升華主題。

　　普羅米修斯是古代勞動人民傳說的一位英雄，通過普羅米修斯盜火的傳說，讓我們深刻感受到古代勞動人民富有同情心、勇敢而且機智、為人類不屈甘愿受苦的精神，以及他們對美好生活的追求。

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