課文可貴的沉默教學設計

　　教學目標：

　　1、認識本課蘊、瞥、拙三個生字。

　　2、積累本可好詞、好句，并通過詞語和句子理解課文。

　　教學重點：體會孩子們情緒的變化，了解用什么樣的方式付出愛。

　　教學難點：領會為什么說沉默是可貴的?

　　教具準備：生字卡片、圖片

　　教學過程：

　　一、揭示課題、導入新課

　　1、板書課題

　　2、揭示課題：誰說說什么叫沉默?

　　3、談話：今天這節課我們就來了解為什么說沉默是可貴的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、認識生字

　　(1)出示生字

　　(2)指讀、領讀、組詞、理解意思、

　　2、談話：通過預習我們知道，這篇課文中老師和同學們在談論什么事?

　　3、學生默讀課文

　　談話：在談論過程中，沉默之前和沉默之后課堂上是怎樣的景象呢?請同學們默讀課文用一個詞或一個句子概括出來。

　　4、板書：熱鬧沉默熱鬧

　　三、借助插圖，導讀感悟

　　1、創設情景，引讀19自然段

　　2、積累詞語

　　(1)自由讀19自然段用畫出可以表現課堂上特別熱鬧的詞和句子。

　　(2)匯報

　　(3)摘抄好詞、好句。

　　3、觀察插圖，指導朗讀

　　(1)看看圖中得小朋友在干什么?

　　(2)這幅圖畫得是第幾自然段?

　　(3)圖中的小朋友一個個神氣十足，讀第8自然段誰能讀出神氣十足的語氣?

　　(4)指名讀

　　(5)老師點數了，15、16、17越點越多，越點越興奮，聲音越來越響亮讀的時候聲音要怎樣?

　　(6)指名讀

　　4、談話：熱鬧之后的課堂是怎樣的景象呢?

　　5、教師引讀1115自然段

　　6、自由讀，四人小組討論：

　　(1)同學們什么沉默了?

　　(2)哪些詞語和句子表現出同學們很沉默?用畫下來。

　　7、積累詞語

　　(1)匯報。

　　(2)體驗1分鐘有多長。

　　(3)摘抄好詞、好句。

　　8、指導朗讀

　　(1)談話：選你喜歡的句子或自然段讀出沉默的語氣。

　　(2)自由讀

　　(3)指名讀

　　9、小結：

　　老師知道你們已經會感受愛了，這還不夠，我想去尋找蘊藏在你們心靈深處的極為珍貴的東西，同學們意識到父母平時為我們的'付出，也想為父母做些什么，這就是尋找蘊藏在你們心靈深處的極為珍貴的東西。

　　10、談話：

　　沉默后的課堂又變得熱鬧起來，自由讀讀看，折合沉默前的熱鬧有什么不一樣?

　　11、你還有什么更好的辦法表達你的愛?

　　12、齊讀17自然段。想：這些孩子對父母做了些什么?

　　13、引述16自然段。

　　四、拓展

　　1、你有什么收獲?

　　2、還可以向誰表達你的愛?

　　3、教師小結：

　　其實不是生日的時候，你也可以用一個眼神、一個動作、一句溫暖的話、向父母表達你的愛。當然，不光是父母，每一個值得你愛的人，你都可以關心他們、愛他們。

　　4、想想還可以把愛送給誰?

　　五、教師小結：

　　我真快活，同學們從沉默中懂得要回報父母關愛他人，所以老師覺得今天這堂課上的沉默是可貴的。下課就把你的愛送給你身邊的人吧。

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