揠苗助長的教學設計范文

　　第一課時

　　(學習《揠苗助長》)

　　一、揭示課題，弄清題意

　　出示課題寓言兩則，由學生根據查找的資料來解釋課題。(寓言是用故事說明一個深刻的道理或教訓，寓是寄托的意思。則的意思就是篇)

　　二、教學《揠苗助長》

　　1、播放課件理解課題、了解故事：

　　⑴學生講解題意：

　　揠是拔的.意思。助是幫助。長是生長。

　　⑵按照理解題意→了解故事→理解內容→認識道理的順序來進行學習。

　　⑶播放課件，要求學生說一說課文講了一件什么事?

　　2、學習生字：

　　⑴范讀課文，聽準生字字音。

　　⑵借助拼音，自讀課文：

　　自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。

　　同桌互相聽讀課文，讀準字音，老師注意指導讀錯的字。

　　同桌之間認讀生字，交流記字方法。

　　⑶鞏固生字：

　　讀生字卡片。(齊讀、指讀、開火車讀)

　　小組內輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發現錯誤及時糾正。

　　3、感悟課文，有感情地朗讀課文：

　　出示四個問題：

　　⑴種田人看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?

　　隨機理解重點詞語：巴望、焦急。

　　出示重點句子，體會種田人的心情。禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去。

　　有感情地朗讀重點詞句，要讀出種田人的焦急心情。

　　⑵種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結果怎樣?

　　用課件演示種田人拔苗的過程，朗讀第2段，要讀出那個人賣力拔苗的情景。

　　讀第3、4段，體會種田人回家后得意的心情，以及后來知道禾苗都死了，十分失望的心理。

　　⑶這則寓言給你怎樣的啟示?請結合生活實際談一談。

　　⑷我們已經知道種田人的愿望是好的，如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實現自己的愿望?

　　4、誦讀全文，復述課文。

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