地球上的陸地教學設計

時間：2021-07-01 11:57:06 教學設計我要投稿

地球上的陸地教學設計范文

　　【教學目標】

地球上的陸地教學設計范文

　　1．情感目標：通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發現并體會人類對地球形狀的認識和改造帶來的好處和造成的危害。

　　2．能力目標：學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養成相互合作的習慣和能力。 3．認知目標：認識各種地形及形成原因，了解地形的演變過程。

　　【教學重點】

　　1.通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發現并體會人類對地球形狀的認識和改造帶來的好處和造成的危害。

　　2.認識各種地形及形成原因，了解地形的演變過程。

　　【教學難點】

　　學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養成相互合作的習慣和能力。

　　【教學準備】

　　收集有關地球的材料

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1.出示圖片：太空中的地球。提問：誰能向大家介紹一下自己在圖片中看到了什么？

　　2.在地球表面，有的地方是陸地，有的地方是海洋，今天我們就來共同認識地球表面的陸地和海洋。

　　3.板書課題：海洋和陸地

　　二、通過活動認識海陸分布

　　1.提出問題：剛才大家看到的太空中的地球，它的表面主要由哪些顏色構成？你知道這些顏色分別代表什么嗎？（藍色：海洋；黃色、綠色：陸地）

　　2.測量和統計活動一：地球表面有的地方是海洋，有的地方是陸地，究竟誰的面積大呢？我們來做這樣一個統計實驗。

　�。�1）分組活動：將充氣地球模型拋起，然后用雙手抓住，手指接觸到地球儀的表面后不能移動，然后觀察右手大拇指觸摸到的地方是陸地還是海洋。進行記錄。如果所觸摸的地方既有陸地也有海洋，則此次實驗不做統計。每個小組拋球10次。將每次統計的結果寫到紙上。看看10次拋球后，有多少次觸摸到海洋，有多少次觸摸到陸地。小組匯報統計結果。

　�。�2）分析實驗數據，獲得實驗結果。根據實驗的結果判斷出地球表面，海洋和陸地誰的面積更大一些？

　�。�3）推測地球表面海洋和陸地的比例。根據實驗的數據估算一下，地球表面陸地、海洋各自所占的比例是多少?

　　3.測量和統計活動二：分組活動：將帶方格的塑料紙蒙在地圖上，利用數方格地方法測算地球上海陸分布比例。

　　4.總結概括：

　　（1）.學生歸納概括：我們經過兩次粗略的測算，得出地球表面是三分陸地、七分海洋。

　�。�2）.教師講解：科學家們經過精確地測算，目前地球表面海洋面積為3.61億平方千米，陸地的'面積為1.49億平方千米。陸地占地球表面積的29%，海洋占地球表面積的71%。

　　三、拓展認識七大洲和四大洋

　　1.借助地圖學習大陸、島嶼、大洲、大洋等概念。

　　小組活動：觀察研究大陸、島嶼的區別。小結：大陸面積較大，島嶼面積較小。

　　2.練習在地圖中指出七大洲和四大洋。

　　四、總結

　　通過今天的學習，我們了解到地球表面由海洋與陸地構成，海洋占地球表面的約70%，陸地占地球表面的約30%。人們把陸地分成了七個大洲，把海洋分成了四個大洋。