課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-01 18:48:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　1．認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。

　　4．通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，當(dāng)你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福的生活的時(shí)候，你是否知道還有許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)正掙扎在死亡線上，有的被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了親人，無(wú)家可歸。今天我們學(xué)習(xí)22課《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，感受一下一個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去父親的孩子的內(nèi)心世界。

　　（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。

　　2．默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內(nèi)容？

　　3．匯報(bào)交流自讀情況

　　（1）抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、開火車讀等多種形式讀。

　　（2）請(qǐng)讀一讀給你留下深刻印象的段落，學(xué)生互相糾正錯(cuò)音。

　　三、自讀感悟，小組交流討論

　　1．自學(xué)生詞，不懂的詞語(yǔ)可通過和聯(lián)系上下文來(lái)理解。

　　2．逐段讀課文，遇到不懂的地方畫出來(lái)，留待小組討論。

　　3．組內(nèi)質(zhì)疑，討論與交流

　　一些有價(jià)值的問題或組內(nèi)解決不了的問題組長(zhǎng)記錄下來(lái)并上交給老師，在全班交流時(shí)共同解決。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、提出共同的疑問，明確探究的主要任務(wù)。

　　1．作者的爸爸是個(gè)怎樣的人？

　　2．當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？

　　3．作者在為誰(shuí)呼吁？

　　二、感悟與交流，解決疑難

　　1．默讀與感悟。

　　2．小組交流。

　　3．班上匯報(bào)交流

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，談理解，講體會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　（1）匯報(bào)交流對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)

　　①他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲了。一位保衛(wèi)和平的勇士。

　　②爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他還說(shuō)：孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂藍(lán)盔。一個(gè)愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。

　　③鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。

　　④我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。一個(gè)知識(shí)淵博，很有才華的人。

　　（2）過渡：一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個(gè)才華橫溢的人才，一位可敬可愛的父親，就這樣被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。作為兒子，小作者面對(duì)這一切，心情會(huì)怎樣？我們?cè)鯓影炎髡叩恼鎸?shí)感受讀出來(lái)？

　　（3）訓(xùn)練有感情地朗讀，把握作者的內(nèi)心世界。

　　①點(diǎn)擊軟件，聽課文朗讀錄音，體會(huì)情緒。

　　②個(gè)人練習(xí)朗讀3、4、5自然段。

　　③組內(nèi)交流，互讀互評(píng)。

　　④班上展示讀，師生共評(píng)。

　　（4）匯報(bào)交流對(duì)當(dāng)今世界和平環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

　　①和平之神并沒有永駐人間和平的環(huán)境沒有持久地保持下去。

　　教師點(diǎn)撥：51年前，指的是1945年（小作者寫這封信是在1996年），全世界人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，是取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。從那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，人們就以為再也不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望永久和平，希望和平之神永遠(yuǎn)留在人間。但是現(xiàn)實(shí)并不隨人愿，近幾十年來(lái)，局部動(dòng)蕩，戰(zhàn)事不斷，人民飽受苦難。

　　②世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。

　　a．交流課前搜集的圖片或資料，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界并不太平。如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)轟炸南聯(lián)盟、9·11事件、美國(guó)轟炸阿富汗、巴以沖突

　　b．教師播放一段美國(guó)轟炸阿富汗的電視報(bào)道錄像，學(xué)生親眼目睹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷及人民的苦難。

　　c．談對(duì)罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花一句的`理解。

　　教師點(diǎn)撥：和平的環(huán)境是美好的，因此，人們把它稱為和平之花，但和平的環(huán)境還不穩(wěn)固，還不持久，所以又說(shuō)是嬌嫩的和平之花。

　　（5）感情朗讀6、7自然段，把作者的心情把握準(zhǔn)確。

　　（6）匯報(bào)交流作者在為誰(shuí)呼吁。

　　①在為我的家人及深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的各國(guó)孩子呼吁。

　　②在為全世界所有熱愛和平的父母、妻子、孩子呼吁。

　　點(diǎn)撥：這是小作者發(fā)自肺腑的呼聲，這是浸滿淚水的吶喊！怎樣把小作者的真情實(shí)感讀出來(lái)呢？

　　（7）訓(xùn)練感情朗讀，產(chǎn)生情感共鳴。

　　三、總結(jié)全文