《北京》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)央、瓦等１３個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)央、交等１０個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。

　　３、有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)本課的生字，感受祖國(guó)首都的美麗。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來(lái)越多的聚焦于北京。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)他們的`愛(ài)國(guó)情感，讓他們愛(ài)北京、以北京為豪。在學(xué)習(xí)時(shí)我打算先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)北京了解了哪些，在放幻燈片，讓學(xué)生對(duì)北京古老而現(xiàn)代的景觀有所了解，再進(jìn)入本文的學(xué)習(xí)。生字的學(xué)習(xí)還是發(fā)揮小組的作用，有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、記一記，再通過(guò)讀短文檢查。課文的朗讀發(fā)揮學(xué)生的自主、合作的作用讀通、讀順、讀的有感情。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、說(shuō)說(shuō)北京，導(dǎo)入新課

　　１、說(shuō)說(shuō)你知道的北京。

　　２、課件出示：美麗的北京。

　　展現(xiàn)北京古老的文明和現(xiàn)代的文明：天安門(mén)廣場(chǎng)、立交橋、頤和園、故宮、中華世紀(jì)壇

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看。說(shuō)說(shuō)你看到的北京。

　　３、北京多美呀！今天，我們一起出發(fā)去北京游玩。

　　二、初讀識(shí)字

　　１、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　２、檢查學(xué)生認(rèn)讀情況：

　　⑴學(xué)生用生字卡片互相檢查。

　　⑵課件出示詞語(yǔ)：

　　中央

　　城市

　　旁邊

　　花壇

　　祖國(guó)

　　莊嚴(yán)

　　圖案

　　立交橋

　　風(fēng)景優(yōu)美

　　綠樹(shù)成陰

　　高樓大廈

　　名勝古跡

　　①學(xué)生自讀；

　　②小老師領(lǐng)讀；

　　③開(kāi)火車(chē)讀。

　　⑶指名分自然段朗讀，正音。

　　⑷給生字找朋友。

　　三、朗讀欣賞，悟情

　　１、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀讀課文，想一想，你感受到了什么。

　　２、讀讀想想說(shuō)說(shuō)：哪些地方寫(xiě)出了北京的美，這些景物有哪些特點(diǎn)？

　　３、請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，把你覺(jué)得最想讀的地方劃出來(lái)，再讀給你的同桌聽(tīng)，并和他說(shuō)與說(shuō)你為什么想讀。

　　４、你覺(jué)得哪些地方不明白？你還想知道哪些關(guān)于北京的事情？

　　５、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　北京的景色如此美麗，讓我們動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái)，再加上自己的想象，畫(huà)一幅想象畫(huà)，并配上一、兩句贊美的話(huà)。