《小小的船》的經典教學設計

時間：2021-06-30 09:22:52 教學設計我要投稿

《小小的船》的經典教學設計

　　教學目標：

《小小的船》的經典教學設計

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、復習、鞏固漢語拼音，認識8個生字，指導尖的書寫。

　　3、體會是詩句所描繪的夜空景象，培養學生熱愛大自然的感情。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　月兒比喻成了小船；

　　教學具準備及輔助活動：

　　多媒體課件：有關字、詞、句，卡片、錄音、磁帶；

　　作業設計、安排：

　　課內：描紅尖一行

　　課外：朗讀課文

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1.談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個謎語；有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。

　　你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?

　　(出示圓月，新月，引導說出圓圓的月亮，彎彎的月亮)

　　2接題

　　在晴朗的'夜晚，有這么個可愛的月亮掛在藍藍的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩。題目就是小小的船。

　　師領讀課題，生齊讀。

　　二、看圖

　　今天來勢還給大家帶來了一幅圖，我們一起來看看，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出，題目中小小的船就是指的什么呀?

　　三、初讀課文，讀通讀準

　　1、邊聽課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的?

　　2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把認為難讀的字，多讀幾遍。

　　3、一起找好在課文中的生字，再讀課文，把課文多讀幾遍，讀準音。

　　4、檢查閱讀情況

　　(1)抽讀生字卡。

　　(2)讀一讀難讀的字。

　　彎船兩尖閃星天藍看坐

　　六、指導寫字

　　1、學會了課文，我們來學習寫字，今天我們只學習一個字尖。

　　2、多媒體出示尖，分析。

　　(1)指名讀。

　　(2)找朋友。

　　(3)這個字的上面是什么?下面是什么?

　　小要注意亅變成了丨

　　(4)觀察在田字格中的位置。

　　注意亅寫在豎中線上，一寫在橫中線上。

　　(5)跟電腦書寫。

　　(6)師范寫。

　　(7)生描紅。

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