《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

時(shí)間：2021-06-29 20:41:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　目標(biāo)：

《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

　�、倌苡煤�(jiǎn)潔的語言梳理信息，概述內(nèi)容。

　　②體味文中的美詞佳句。

　�、奂ぐl(fā)探究興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)。

　　重點(diǎn)：a.培養(yǎng)閱讀能力；b.體會(huì)語言特色。

　　設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　1.也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家的情景吧？也許你還記得夏夜捉螢火蟲吧？唱歌的知了，飛舞的蝴蝶，勤勞的蜜蜂，這些大自然的小精靈，也許是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，我們?cè)俑S昆蟲學(xué)家法布爾去認(rèn)識(shí)一位新的昆蟲朋友──綠色蟈蟈。

　　2.簡(jiǎn)介法布爾及《昆蟲記》

　　法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。18231915年，1879年《昆蟲記》第一卷問世，1880年開始搬進(jìn)荒石園，寫了一卷又一卷《昆蟲記》，度過35年余生。魯迅把《昆蟲記》稱作講昆蟲的故事、講昆蟲生活的楷模。

　　3.你知道哪些關(guān)于蟈蟈的信息？（可引導(dǎo)學(xué)生）

　　二、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　三、速讀課文，梳理信息

　　1.速讀，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息？

　　2.用簡(jiǎn)潔語言歸納

　　聲、形、斗、食、居

　　3.作者告訴你們的這些信息，他是怎么得來的`？能從文中找到依據(jù)，并說說你的啟示嗎？（旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣、探究意識(shí)）

　　四、研讀，品語言

　　①師：《昆蟲記》敘述生動(dòng)流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)靡世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎？

　�、谠僮x（默讀），探究品味自己最喜歡的美詞佳句，或質(zhì)疑。

　　③小組交流，選代表發(fā)言。

　�、苋嘟涣鳌Ｔ趯W(xué)生交流的過程中適時(shí)引導(dǎo)，注意把握兩點(diǎn)：

　　a.對(duì)蟈蟈的稱呼：如狂熱的狩獵者、籠里的囚犯、蟬的屠夫，這樣寫有什么好處？你還可以再送給蟈蟈其它的雅稱嗎？

　　b.擬人手法：親切自然，形象生動(dòng)，充滿喜愛之情。

　�、菪〗Y(jié)寫作特點(diǎn)：語言傳神，生動(dòng)，擬人形象，突出特征。

　　五、延伸

　　1.讀罷此文，你一定也對(duì)蟈蟈多了幾分了解和喜愛，假如要你給蟈蟈拍張?zhí)貙�，你最想拍它的什么狀態(tài)？給你的圖片怎樣命名？

　　2.蟈蟈是一種昆蟲，你能不能說幾個(gè)有關(guān)昆蟲的成語、俗語或詩句呢？（增加知識(shí)積累）

　　3.法布爾筆下的蟈蟈如此可愛，你可以學(xué)習(xí)作者的寫法，用生動(dòng)的語言向大家介紹一種你喜愛的動(dòng)物嗎？（簡(jiǎn)述后作課外練筆）

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