關(guān)于課文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“方、半、巴”３個(gè)字，正確流利朗讀課文；理解課文內(nèi)容，懂得動(dòng)植物的生長(zhǎng)與雨水有著密切的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和創(chuàng)新意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，披文入境
１、出示課件：雨點(diǎn)兒調(diào)皮地從天空降落，伴隨著沙沙的雨聲。
２、說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
３、看到這樣可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒，你有什么問(wèn)題要問(wèn)它？
４、揭示課題，指導(dǎo)讀題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
１、生看課文，聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀。
２、這么美的課文，想自己讀讀嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？
３、生自讀課文，在課文里圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字讀拼音或問(wèn)同桌。
４、ＣＡＩ課件出示生字，老師已經(jīng)把生字都找到了，黑字是我們要認(rèn)識(shí)的`繩子，紅色的是老師給它找的朋友組成的詞語(yǔ)，你會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
５、去拼音，打亂順序讀。
６、去朋友，你還認(rèn)識(shí)它嗎？
三、細(xì)讀課文
１、生字學(xué)得好，課文一定會(huì)學(xué)得更棒。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。
２、同桌互讀，一人讀，一人聽(tīng)，你認(rèn)為他讀得好就拍拍手表?yè)P(yáng)他。
３、你覺(jué)得自己哪一句讀得好，讀給大家聽(tīng)。
誰(shuí)認(rèn)為自己讀得更好，向他挑戰(zhàn)吧。
喜歡這一段的小朋友起立一起讀一讀。
（知道讀好問(wèn)句，并相機(jī)理解“數(shù)不清、飄落”）
４、和自己的小伙伴分角色朗讀雨點(diǎn)兒的對(duì)話。
５、ＣＡＩ課件演示雨后萬(wàn)物生機(jī)勃勃的動(dòng)畫，看吧，雨停了，大地發(fā)生了什么變化？
６、看到這么美的景色，你的心情怎么樣？帶著高興、喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀讀第五自然段。
７、老師也找來(lái)了一張圖畫，仔細(xì)看看，還有什么也發(fā)生了變化？
美麗的露珠從樹葉上（ ）。
（ ）從（ ）。
８、假如老師是雨點(diǎn)兒，你們是小草、小花、小鳥、魚兒……你會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么？
創(chuàng)設(shè)情境，師生對(duì)演。感受動(dòng)植物對(duì)雨點(diǎn)兒的感謝，并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
９、把自己想象成雨點(diǎn)兒，自由地配上動(dòng)作，把課文讀給小伙伴聽(tīng)。
四、指導(dǎo)書寫生字
五、作業(yè)
仔細(xì)觀察雨后大地的變化，把它畫下來(lái)，并在旁邊寫上你最想說(shuō)的話，好嗎？
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