班級相框巧設計教學設計
篇一：班級相框巧設計
教學目標：
1、 知識與技能
�。�1） 掌握添加圖案到背景的操作方法，班級相框巧設計教學設計。
�。�2） 能夠輸入文本，通過字符面板堆文字格式設置。
�。�3） 學會新建圖層。
（4） 學會繪制自定形狀和添加圖層樣式。
2、過程與方法
�。�1）通過不同的添加圖案的方法，可以根據具體需要選擇合適的方法，體會到ps軟件的優點。
（2）通過繪制出各種各樣的自定形狀，并添加圖層樣式，體驗到生活中漂亮的海報，我們也可以制作。
3、情感態度價值觀
（1）培養學生對不同屬性事物的方法要具體問題具體對待。
（2）通過使用繪制自定形狀和圖層樣式，制作出特色的班級相框，培養學生的創作力和審美。
教學重難點：
1、 教學重點：
�。�1） 學會不同的添加圖案的方法：“置入”和選擇復制粘貼。
（2） 學會輸入文本，設置文本的格式。
�。�3） 能夠根據不同的需求繪制圖形。
2、 教學難點：
�。�1） 添加圖層樣式。
教學時間：
2課時
教學過程：
1、 導入新課
同學們，雖然有些同學是這學期新加入進來的，但是無論你是新加入的，還是集體的老成員，都將會在今后的時間里生活在同一個屋檐下�；貞浭敲篮玫�'，為了紀念這些美好的日子！今天，我們來學習記住回憶的方法。
2、 探索新知
（1） 合成相冊背景
1打開準備好的背景文件“背景.jpg” ○
2添加圖案到背景： ○
方法1：選擇“文件”，“置入”命令，將“坐標軸.jpg”圖片置入“背景”文件中。（此方法針對背景透明的文件。）
方法二：打開“坐標軸.jpg”文件，使用“矩形選框工具”在圖片上建立選區，通過“編輯”“拷貝”，關閉文件，“編輯”“粘貼”到背景上，并通過“魔棒工具”去除背景。（本節課重點講這個方法，即復習上節課的知識點，也為學生鞏
固難點知識。）
3添加標題文本： ○
使用“文本工具”輸入“我們一起走過的日子??”，使用“字符”面板設置文字的“字體”、“字號”。
注：“字符”面板可以通過“窗口”菜單調試出來。
（2） 繪制相框形狀
1新建“圖層”○，并將圖層命名為“相框1”。
2加載自定形狀：在“工具箱”選擇“矩形工具”下的“自定形狀工具”○，在屬性欄中，選擇“形狀”，在其擴展菜單里面選擇“畫框”。
3選定顏色：單擊“前景色”○，在顏色拾取面板中，單擊選擇“白色”。 4繪制自定形狀：在屬性欄“形狀”中選擇合適的畫框形狀，在背景上拖動，○
繪制出相框。繪制出所有需要的相框，并對圖層命名。
（3） 添加圖層樣式
1選擇需要添加樣式的圖層。 ○
2通過菜單欄“圖層”——“圖層樣式”——“混合選項”——“陰影”○。采用同樣的方法給其他圖層添加樣式。
3了解課本P31頁圖層樣式知識點。 ○
課堂作業：根據老師下發的素材制作出自己班級的相框。
課堂總結：
1.給背景添加裝飾圖案的方法。 2.繪制自定形狀工具的選擇步驟。矩形工具——形狀——畫框——前景色。 3.圖層樣式：圖層——混合選項——陰影。
篇二：第一單元活動3 班級相框巧制作
一、活動分析:
本活動是第一單元的第三個活動，教材從為集體制作相冊入手，貫穿了Photoshop種文本錄入、添加自定義圖形及圖層樣式的知識點，選取的圖案貼近學生生活，可以充分調動學生興趣。
本活動重點完成兩項任務：
1、合成相冊背景。
2、繪制相框形狀。
二、學情分析：
本活動為Photoshop軟件學習第三課時，學生已對該軟件有基本的掌握，學生看到自定形狀庫中許多有趣的圖案，一定會興趣濃厚，注意力分散，所以教師應有心理準備，想辦法加強引導與控制，防止課堂節奏慢，既可以鼓勵學生大膽創新，創作出新穎的作品來。
三、教學目標：
1、知識與技能
① 掌握自定義形狀工具的用法及加載庫的方法。
�、� 掌握基本圖層樣式的添加方法。
③靈活運用圖層，進一步理解圖層的特性及價值。
2、過程與方法
�、偻ㄟ^制作班級相冊，體驗一件完整作品的制作過程，資料《班級相框巧設計教學設計》。 ②通過美化相冊的過程，掌握運用一定的工具解決生活中需求的方法。
3、情感、態度與價值觀
�、偻ㄟ^學生自主學習，激發熱愛生活的熱情。 ②通過制作集體相冊，培養同學情，增強班級凝聚力。 四、教學重難點：
1、重點
掌握添加自定義形狀工具的用法及加載庫的方法，對圖層樣式初步有所體會。
2、難點
能根據任務需求選擇合適的形狀工具來完成設計，解決實際問題；能根據制作需求靈活運用圖層。 五、教學策略：
通過任務需求導入新課，先分析任務要求，再著手制作，學生在學習過程中大膽創新，并加強交流，提倡自主探究的學習。 六、教學準備：
1、準備一些學生入學以來校內外活動的照片。 2、教材中內容以外的一些背景圖片。
板書設計:
班級相框巧制作
1、合成相框背景
2、繪制相框形狀
3、美化相框
篇三：活動三 班級相框巧設計
一、教材分析
本活動為第一單元《展示班級魅力》的第3個活動，教材從為集體制作相冊為切入點，貫穿了Photoshop中文本錄入、添加自定義形狀及圖層樣式的知識點，選取的案例貼近學生生活，容易激發學生情感，可以充分調動學習只興趣。
二、學情分析
本活動為Photoshop軟件學習的第3課，學生已對該軟有基本的掌握，其中，文字的添加已不是知識點，可以不作為重點來學習，學生看到自定義形狀庫中許多有趣的圖案，一定會興趣濃厚，注意力分散，所以教師應有心理準備，想辦法加強引導與控制，當然這一點也有可以利用的地方，即可以鼓勵學生大膽創新，創作出新穎的作品來。
三、教學目標
1、知識與技能
�。�1）掌握自定義形狀工具的用法及加載庫的方法。
�。�2）掌握基本圖層樣式的添加方法。
（3）靈活運用圖層，進一步理解圖層的特性及其價值。
2、過程與方法
�。�1）通過制用班級相冊，體驗一件完整作品的制作過程。
�。�2）能這美化相冊的過程，掌握運用一定的工具解決生活中需求的方法。
3、情感態度價值觀
�。�1）通過學生自主學習，激發熱愛生活的熱情。
�。�2）通過制作集體相冊，培養同學情，增強班級凝聚力。
四、重難點分析
1、重點
（1）掌握添加自定形狀工具及加載庫的方法。
（2）對圖屋樣式初步有所體會。
2、難點
�。�1）能根據任務需求選擇合適的形狀工具來完成設計，解決問題
�。�2）能根據任務需求靈活運用圖層。
五、教學過程
1、情境導入
（出示案例作品）
�。�1）請同學們觀看這幅相框圖，選分析：它由哪些元素組成？
�。�2）需要我們制作的部分有哪些？
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2、啟發性自主學習
（1）（快速完成示范教學）
合成相框背景包括3個部分：背景圖片、坐標軸、文字。 ①打開“相冊背景.jpg”文件，作為相框的背景圖。
②選擇“文件——置入”命令，置入坐標軸圖，并調整到合適的位置。
�。�2）階段任務一
完成相框圖背景部分的制作。
�。�3）巡回指導
3、探究性學習（一）
�。�1）（示范教學）
下面為相冊制作主體部分——相框。
�、傩陆▓D層，命名為“相框1”。
�、诩虞d自定義形狀庫——畫框。
③設置前景色為白色。
�、茉谛聢D層中繪制一種相框形狀。
⑤用同樣的方法再添加3個圖層，并在每個圖層上畫一種相框。 ⑥用移動工具，配合選擇圖層，將相框調整到合適的位置。
�。�2）階段任務二
在背景圖之上添加新圖層，并制作你喜歡的畫框形狀。
�。�3）巡回指導
強調：圖層的作用，在不同圖層上繪制圖形，可以分別進行移動與設置，而在同一圖屋上繪制，兩個圖形不可以移動。
4、探究性學習（二）
�。�1）（示范教學）
畫面中僅有相框，缺乏美感，接下來為相框制作投影的立體感效果。 ①選中“相框1”圖層。
②選中“圖層——圖層樣式——混合選項”命令。
�、墼趫D層樣式對話框中，選中“投影”的樣式，采用默認設置。 ④將圖層樣式復制到其他圖層上。
⑤保存文件。
�。�2）階段任務三
為相框圖層添加一種自已喜歡的樣式效果。
5、總結提升
�、俎D播幾位學生的屏幕，展示有創意的作品，相互交流。 ②提問：今天你學習了哪幾種工具?