《詹天佑》第二課時的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。

　　2、知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難;通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師。

　　2、順著作者的思路讀課文，深入理解課文中的難句及思想內(nèi)容。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入

　　為了迎接2008年奧運(yùn)會，弘揚(yáng)祖國歷史文化，讓中國走向世界，讓世界了解中國，環(huán)球旅游公司新開辟了京張鐵路旅游專線，現(xiàn)正在招導(dǎo)游，你來當(dāng)導(dǎo)游好不好?你不會，沒關(guān)系，學(xué)完這篇課文，你一定能行。上節(jié)課，我們已經(jīng)讀過課文，這個人物給你留下怎樣的印象?這節(jié)課，我們從字里行間感受詹天佑的愛國思想和杰出才干。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、自由大聲地朗讀第二段，思考詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的任務(wù)?讓學(xué)生畫出有關(guān)句子自己再讀一讀。

　　2、理解這一段中的重點(diǎn)句：

　�、� 指名讀畫出的句子。

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

　　投影：

　�、� 他們認(rèn)為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。(要挾是什么意思?這句話你怎樣理解?)

　　投影：

　�、� 有一家外國報紙輕蔑地說：能在南口以北修筑鐵路的'中國工程師還沒有出世呢。(還沒有出世是什么意思?這家外國報紙為什么這樣說?)

　�、� 指導(dǎo)朗讀：

　　在這一段的教學(xué)中，要在指導(dǎo)學(xué)生理解以上兩個重點(diǎn)句的同時，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀這兩個重點(diǎn)句。通過多種形式的朗讀來促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

　　⑷ 在帝國主義極力阻撓下，詹天佑毅然接受了任務(wù)，他是個怎樣的人?學(xué)生在理解了重點(diǎn)句之后，可以說出詹天佑是一位熱愛祖國的有杰出才干的人。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段

　　1、默讀第三段。邊讀邊思考：詹天佑主持修筑京張鐵路遇到了哪些困難?他是怎樣克服這些困難的?邊讀邊畫出有關(guān)句子。

　　2、指名說說詹天佑修筑京張鐵路遇到了哪些困難?

　　學(xué)生通過讀課文，可以找到文中描寫修筑京張鐵路時遇到的困難的語句。教師可幫助學(xué)生將這些歸納為三方面的困難：地勢險要、氣候惡劣和設(shè)備缺乏。

　　3、面對這些困難，詹天佑沒有屈服，他是怎樣克服這些困難的呢?

　　(詹天佑一面經(jīng)常以一定要修好中國人修筑的第一條鐵路的高度責(zé)任感鼓勵工作人員;同時虛心求教，發(fā)揮群眾的聰明才智，不斷解決出現(xiàn)的問題;另一方面他身體力行，親自勘測繪圖計(jì)算，克服勘測線路的困難，利用兩端同時鑿進(jìn)和中部鑿井法，加快隧道工程的進(jìn)程，縮短了工期，并設(shè)計(jì)了人字形的線路，解決了火車爬陡坡的困難。)

　�、� 這部分內(nèi)容是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。教師應(yīng)先讓學(xué)生將前面畫出的句子讀一讀，然后指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語句，特別要注意這句話。

　�、� 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。大概，差不多，這類的說法不應(yīng)該出自工程人員之口。

　　可以讓學(xué)生讀一讀這句話，從這句話學(xué)生可以體會到詹天佑是一個對待工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)、對工作人員要求非常嚴(yán)格的人，從側(cè)面也反映出了詹天佑是一個杰出的愛國工程師。

　�、� 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

　　通過讓學(xué)生讀這句話，學(xué)生可以體會到這句話講的是詹天佑克服困難的動力。因?yàn)檫@是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭氣路，這條鐵路修得好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。如果修得不好，外國人會譏笑我們。我們中國工程師也會喪失信心;修好了，可以回?fù)舻蹏�主義的蔑視，提高我們的自信心。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。

　　⑵ 詹天佑對居庸關(guān)隧道采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的方法，對八達(dá)嶺隧道采用中部鑿井法。這充分體現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和智慧。這部分內(nèi)容是學(xué)生理解的難點(diǎn)，教師教學(xué)時可這樣安排：

　�、� 讓學(xué)生讀懂這一段文字，說說什么叫從兩端同時向中間鑿進(jìn)?什么叫中部鑿井法?為了檢驗(yàn)學(xué)生是否明白了，還可以讓學(xué)生試著畫出簡單示意圖。

　�、� 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系居庸關(guān)和八達(dá)嶺的地形特點(diǎn)，體會詹天佑為什么采用這樣兩種不同的方法?采用這兩種不同的方法施工有什么好處?

　�、� 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考詹天佑為什么敢于采用這樣的施工方法?

　　使學(xué)生體會到因?yàn)榭睖y工作極其周密，沒有絲毫差錯。從而更能體會出詹天佑的科學(xué)態(tài)度和杰出的才能、智慧。

　　⑶ 對于青龍橋附近火車爬坡的問題，詹天佑設(shè)計(jì)了人字形線路，這也是學(xué)生理解的一個難點(diǎn)。對于這個難點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生采用剛才學(xué)習(xí)開鑿隧道這部分內(nèi)容的三個步驟自己學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候要引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，也可以制作簡單的模型示意，幫助學(xué)生更深入地理解課文。

　　投影上面這句話，然后提問：贊嘆不已是什么意思?外賓們會怎樣贊嘆?

　　四、總結(jié)全文

　　詹天佑的杰出貢獻(xiàn)集中反映在他面對高山深澗、懸崖峭壁的險惡環(huán)境，能想方設(shè)法、依靠群眾，戰(zhàn)勝重重困難，修筑了京張鐵路，取得了舉世矚目的成就。表現(xiàn)了他超人的智慧和才干。詹天佑受命于危難之際，為國為民擔(dān)風(fēng)險，主持修筑了京張鐵路。這不僅僅因?yàn)樗�是一位杰出的工程師，更重要的是他有一顆熱愛祖國的中國心。

　　五、拓展延伸，選擇完成

　　1、寫一篇讀后感。

　　2、讀一篇講述愛國人物事跡的文章。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　詹天佑

　　勘測線路

　　杰出 開鑿隧道居庸關(guān)、八達(dá)嶺

　　設(shè)計(jì)人字形線路