《把我的心臟帶回祖國》的教學設計

　　教學目標：

　　正確、流利地朗讀課文。學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡。

　　教學重難點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、板書：把我的心臟帶回祖國

　　2、讀課題，結合課文插圖，自由談談感受。

　　二、初讀指導

　　1、自由讀課文，要求：

　　(1)畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯系上下文理解意思。

　　2、檢查自讀情況。

　　3、默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。

　　4、指導分段

　　三、精讀指導

　　1、回答：我是誰？文章哪一部分告訴我們的.？

　　2、默讀第一段，思考：你還知道什么?

　　(1)交流：肖邦為什么離開自己的祖國。

　　(2)指讀有關語句。指導朗讀。

　　3、指導朗讀。

　　四、指導書寫

　　五、作業布置：

　　1、完成補充練習上的一、二題

　　。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、讀了課文第一段，你知道了什么?

　　2、指名讀第一段。

　　二、繼續精讀訓練

　　1、學習第二段。

　　(1)默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。

　　(2)交流：①詠唱送別曲

　　；②老師的叮囑；

　　③贈送銀杯

　　(3)自由讀對這三個場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么？

　　(4)交流并指導朗讀。

　　2、學習第三段。

　　(1)指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕(讀)

　　(2)引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕?肖邦是怎樣做的?

　　(3)想象波蘭人民起義失敗，一個個倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗爭的情景。

　　(4)從肖邦的舉動中你感受到了什么?(熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國)

　　(5)默讀第4自然段，思考寫了什么。

　　(6)交流。理解徹夜。(通宵，整夜)，朗讀體會肖邦忘我工作的精神。

　　(7)思考：他為什么要這么做?

　　(引讀：所以，他時間可是他

　　(9)小結：這一段寫什么?(肖邦日夜思念祖國，將一腔熱血化成音符，忘我地進行音樂創作)

　　三、試背第二段

　　學生練背，給提示指生背，自由背。

　　四、作業布置：

　　第三課時

　　一、復習導人

　　1、我們精讀了文章前三段，說說分別寫了什么。

　　2、讀讀你最喜歡的一段，說說為什么。

　　二、繼續精讀訓練第四段

　　1、指名讀。

　　2、朗讀肖邦的話，看看表達了他怎樣的思想感情

　　3、想象肖邦此時在想什么

　　4、齊讀第6自然段。

　　5、用緩慢的語速，低沉的語調再次齊讀第6自然段，

　　三、總結課文，朗讀全文

　　四、作業布置：

　　1、抄文中令你感動的句子。

　　2學完這課,你一定有很多話想說。

　　你想對肖邦說

　　對他的老師說

　　對他的同學說

　　拓展延伸：

　　１、出三個音樂家的名字______、________、_______。

　　2、出兩句有關愛國方面的古詩或名言。

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