《天山之音》教學設計

時間：2021-06-19 16:25:54 教學設計我要投稿

《天山之音》教學設計

　　教學目標：

《天山之音》教學設計

　　1、欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》，《在銀色的月光下》《歌唱吧，我的庫木孜》體驗新疆少數民族樂曲、民歌的主要特點。

　　2、感受、體驗、探究作品情緒、情感，感受其獨特的民族風格和地域風格。

　　3、通過學習，增進對我國新疆地區少數民族音樂的喜愛之情及對我國多元音樂文化的自豪感。

　　教學重點：通過學習，了解、體驗新疆少數民族樂曲、民歌的主要特點，感受樂曲的情緒。

　　教學難點：通過音樂不同的表現手段感受、體驗、探究作品情緒、情感。

　　教學準備：歌曲譜例、教學光盤等教學方法：聽賞法、討論探究法等

　　課型：欣賞課

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、隨著音樂表演新疆舞。

　　2、介紹新疆，了解新疆民俗。

　　二、教學新課

　　1、簡介新疆民族風情。

　　新疆地域遼闊，民族眾多，民歌的種類也較多，以維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族民歌為主。新疆各民族都能歌善舞，熱情爽朗，素有“歌舞民族”的稱號。

　　2、欣賞樂曲《陽光照耀著塔什庫爾干》1）介紹弦樂器的`種類等（小提琴、大提琴等）2）初次聆聽

　　①講解樂曲是作曲家陳綱創作的一首具有新疆風格的小提琴曲，描繪了塔吉克族人民載歌載舞的歡騰場面和熱愛生活的真摯情感。

　　②提出問題：

　　樂曲的主奏樂器和伴奏樂器分別是什么？

　　樂曲的音樂結構可分為幾部分，每部分的旋律怎樣，有什么獨特的地方？

　　3）熟悉樂曲的音樂主題，試著模唱音樂主題。

　　4）再次聆聽，學生完整聽賞。

　　5）談談你聽后的感受。

　　3、欣賞《在那銀色月光下》

　　1）出示曲譜，播放音樂《在那銀色月光下》，初步了解塔塔爾族的生活環境、風俗習慣。

　　2）請同學們看曲譜，教師簡要分析曲式機構A+B+A三段體。

　　3）歌曲表現了一個什么樣的故事？

　　4、欣賞《歌唱吧，我的庫木孜》

　　1）聆聽，認識庫木孜這種民族樂器的音色。

　　2）介紹庫木孜彈唱及敘事歌曲的內涵。

　　三、課堂小結

　　新疆的少數民族音樂豐富多樣，這節課我們所欣賞的只是冰山一角，希望同學們多了解和關注我國燦爛的民族音樂文化。

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