幼兒園大班閱讀活動沙子的下面是什么的教學設計

時間：2021-06-23 09:56:33 教學設計我要投稿

　　活動目標：

幼兒園大班閱讀活動沙子的下面是什么的教學設計

　　1．感受科學繪本內容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發對科學秘密的探索欲望；

　　2．能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀經驗；

　　3．能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節的神奇有趣。

　　活動準備：

　　繪本《沙子的下面是什么》每人一本；根據繪本內容制作PPT；地球剖面結構圖；自備一件外套用于游戲。

　　活動過程：

　　一、關注幼兒已有經驗，引發閱讀科學繪本的興趣

　　1．師：小朋友喜歡玩沙嗎?可以怎么玩?

　　鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經歷。

　　2．PPT集體閱讀P1～3。

　　3．引發幼兒談論“沙子的下面是什么?”

　　二、關注共鳴問題，引導幼兒積極在書中尋找答案

　　1．粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么?”自主閱讀。

　　2．精讀：結合PPT，幫助幼兒觀察重點頁面，引導幼兒發現地球里面的`秘密。

　　(1)重點閱讀P6～8，結合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學知識。

　　師：沙子的下面是什么呢?剛才小朋友在書中發現了答案。大家先發現了什么?接著發現了什么?最后發現了什么?

　　(2)對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結構是一樣的。

　　結合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內容，引導幼兒感受發現的快樂。

　　(3)集體閱讀P9～13，探索地球里面的結構，獲得地殼、地幔和地核的科學認知。

　　結合地球剖面圖，引發幼兒對神秘地球的探索欲望。

　　三、關注幼兒閱讀特點，鼓勵重復閱讀故事

　　1．再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。

　　注意講故事的語氣語調，能引發幼兒對故事情節的關注，重點讀角色的對話。

　　2．配合PPT，模仿畫面中的角色對話。

　　PPT呈現幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。

　　四、關注幼兒游戲體驗學習，幫助感受科幻故事的神奇有趣

　　1．通過游戲體驗故事的精彩部分

　　師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧!

　　幼兒用自備外套裝扮自己，引導幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P9～13的故事情節，PPT同步呈現P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。

　　2．運用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節鼓勵幼兒在游戲中運用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節變化表演。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒帶著小任務通過上網查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。

　　師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎?還有可能是什么?神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找！

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