一年級數學《認識物體》教學設計

　　教學內容：58頁例1例2，59頁--60頁課堂活動1、2、3，練習七1、3

　　教學目的：

　　1、通過實物和模型辨認和感知長方體，正方體，圓柱體和球

　　３、對簡單的幾何形體進行分類

　　４、養成良好的學習生活習慣

　　教學重難點：辨認長方體，正方體，圓柱體和球

　　教學過程：

　　一、創設情景

　　請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來，前面我們學習了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，..........今天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分

　　二、探索

　　１、教學例1，認識長方體和正方體

　　（1）出示教具

　　問：能將這些物體分成兩堆嗎？

　　學生上臺分

　　（2）討論：他門是按什麼形狀分的？

　　（3）你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體

　　（4）老師畫長方體和正方體圖形

　　（5）聯系實際，鞏固認識

　　你們帶的里面有沒有長方體，正方體？

　　生活中還有那些是長方體？正方體？

　　（6）課堂活動1

　　學生先說每個圖形的名稱，在連線

　　（7）學生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨認他們？

　　（8）回憶長方體，正方體的形狀

　　２、教學例2

　　（1）出示例2教具，學生分成兩堆

　　（2）討論：他們按什麼分類的？

　　（3）他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球

　　（4）老師畫圓柱體和球

　　聯系實際，鞏固認識

　　你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？

　　（5）再觀察圓柱體，求的形狀，

　　３、小結

　　今天學習了什麼？

　　三、課堂活動

　　練習七1、3

　　課后記

　　第3課時

　　教學內容：59頁，例3，練習七2、4、5

　　教學目的：

　　1、進一步認識長方體，正方體，圓柱體和求

　　2、利用這些物體搭積木

　　3、激發學生的學習興趣

　　教學重難點：根據不同的`形狀，搭出不同的積木

　　教學過程：

　　一、復習

　　１、出示長方體，正方體，求和圓柱體

　　學生辨認

　　２、分小組，把帶來的物體分類

　　３、用橡皮泥做這些物體

　　二、教學例3

　　１、老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來塔各種物體

　　２、老師示范

　　３、分小組活動

　　４、全班展示

　　三、課堂活動

　　１、60頁2

　　２、61頁4

　　（1）猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體

　　（2）小組交流

　　（3）全班交流

　　課后記：

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