《兩位數減兩位數》第五課時教學設計

　　教學內容：

　　課本P18---P19例2、例3

　　教學目標：

　　1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數減兩位數的退位減法。

　　2、通過情景的創設，增強學生的愛國這情。

　　教學重點：

　　掌握用筆算方法計算兩位數退位減法，并明白其算理。

　　教學難點：

　　能運用豎式計算兩位數退位減法。

　　教學準備：

　　實物投影、主題圖、小棒

　　教學過程：

　　一、情景導入，激發興趣

　　出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解決問題的辦法。學生回答。

　　[設計意圖]：使學生明確學習的目標。

　　二、合作交流，掌握算法

　　1、教學例2。

　　A.結合前面所學的知識思考計算方法。

　　B.分小組交流想法：個位上6減8不夠減怎么辦。

　　C.匯報各自的計算方法。

　　D.如不能口算，可以用豎式計算。

　　E.用擺小棒理解退位的.算理。

　　F.學生用自己喜歡的方法思考并匯報。

　　2、教學例3。

　　出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內交流你的算法。教師巡視指導，學生匯報。

　　3、小結。先學生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報：相同數位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。

　　[設計意圖]：通過猜想、練習、交流總結，使學生掌握退位減法的筆算方法。

　　三、鞏固練習，實踐應用

　　1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導。指名匯報并說說是怎樣想的。

　　2、完成第20頁練習三第5題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報

　　3、完成練習三第6題。教師巡視、指導。學生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。

　　[設計意圖]：通過多種形式的練習使學生掌握計算方法。

　　四、課堂總結：

　　通過今天的學習，你又學會了什么

　　五、隨堂練習

　　教學反思：

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