《遵守學校紀律》的優秀教學設計
教學目標：
1.初步了解學校紀律的作用，激發學生自覺產生遵守學校紀律的愿望。
2.養成遵守學校紀律的良好行為習慣。
3.知道學校紀律的基本要求。
一、導入
這是第一次與同學們見面，向小朋友們介紹自己，并相互問候。
二、做對比性活動
請一名同學朗讀兒歌，鵝 鵝 鵝
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥青波。
請一組的同學上來，讓他們同時說出自己的愛好、或者優點。
這兩種活動方式，那種聽的更清楚？學生們通過親身體驗，發現一個人說話真清楚，大家都說話時，誰也聽不清楚，發現問題后，讓同學們討論課堂上應該注意什么？學生自己應該怎么做。學生的年紀較小，認知水平有限，表達不清楚時要及時給予幫助。
三、學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》
為了提高學生的興趣，可采用領讀、對比讀、分組讀等方法，學生了解了這些，會更加明確應該怎樣做，并以此來約束自己行為。
四、評一評
講述小故事《窗外飛來兩只麻雀》、《做好課前準備》、《按時上學的巴特》、《老師為什么不叫他》
聽完故事后讓學生們進行討論，里面主人公的對與錯。并結合自己的'親身經歷說一說應該怎樣做？
五、暢所欲言
讓同學們說一說自己的閃光點。也可以夸一夸別人的優點。從衛生方面、學科成績上面、上課紀律方面、文明禮貌用語方面等選擇說出。
六、作業
每人畫一張自我評價表。
板書設計
遵守學校紀律
《中小學生守則》
《小學生日常行為規范》
反思：
學生們學習此課時，對《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》進行了更高層次的了解。對于其他同學不遵守紀律的事情可以運用《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》中的條款對同學進行批評教育。
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